一、现代远程教育在干部在线学习中的应用的主要优势
（一）保证我国党政领导干部培训可以随时随地，使得培训效果更加良好
我国党政领导干部培训的传统形式必须在固定的时间和地点来进行，并且必须花费较高的师资、场地、教材、工作人员等各个方面的费用。相对来说，现代远程教育在干部在线学习中的应用能够保证培训教育具备广泛性、灵活性，可以保证我国党政领导干部培训可以随时随地地进行，使得培训效果更加良好，培训费用更加低廉。
（二）以教为主转变成以学为主，大幅度地提高了培训的针对性
现代远程教育在干部在线学习中的应用，能够综合考虑到我国党政领导干部在从事行业、工作单位、文化基础知识、学历层次、爱好特长、专业能力、接受新鲜事物的能力、职称、级别等等各个方面所存在的差别，我国党政领导干部能够进行自主性的个性化的选择学习，大幅度地提高了培训的针对性。
二、进一步开展党政领导干部现代远程教育的对策建议
（一）进一步应用和推广现代教育技术，为培训奠定坚实的技术基础
现代远程教育在干部在线学习中的应用取得成功离不开现代教育技术的有效支持，现代远程教育要为广大的党政领导干部带来优质的教育服务，就必须进一步应用和推广现代教育技术，切实加强各种各样的软件硬件基础设施的建设，为培训奠定坚实的技术基础。与此同时，为了确保现代远程教育在干部在线学习中的应用取得成功，各级党政领导干部远程教育培训机构也必须采取措施来大幅度地提升教师的技能，保证教师具备良好的计算机硬件维护、网络建设和多媒体技术等方面的能力，并且也应该具备通过计算机网络来进行导学助学的能力。尤为重要的是，必须高度重视对于我国党政领导干部学员应用计算机来进行学习的技能的培训，保证我国党政领导干部可以熟练地运用计算机来接受远程培训，从而取得应有的培训成果。
（二）进一步建立健全各级党政领导干部远程教育培训机构的网上教学资源
现代远程教育在干部在线学习中的应用取得成功，是和网上教学资源存在着非常密切的联系。鉴于此，各级党政领导干部远程教育培训机构必须充分地挖掘各种各样的远程培训资源，切实弥补当前的远程培训资源的不足。在此基础上，在设计导学课程以及面授辅导课程的过程中，必须密切联系我国党政领导干部自身的情况，为我国党政领导干部参与现代远程教育起到良好的引导和推动的作用。对于我国党政领导干部在现代远程教育论坛上所发表的留言以及疑问，各级党政领导干部远程教育培训机构一定要引起高度的重视，同时进行及时有效地解答。另外，有必要创建一个有利于我国党政领导干部之间相互联系的QQ群或者是中国移动通信的飞信群，借助于即时聊天的方式，实时、快速、准确、方便地解决我国党政领导干部在培训过程中遇到的各种各样的问题，切实激发我国党政领导干部参与现代远程教育培训的热情。
（三）教师一定要转变自身的观念，切实大幅度地提升自身的信息技术技能水平
在现代远程教育的过程中，教师一定要转变自身的观念，发挥出教学的主导作用，科学有效地引导我国党政领导干部以饱满的学习热情投入到培训过程中来，而保证我国党政领导干部在培训过程中能够占据主体地位进行自主性的学习。教师有必要结合我国党政领导干部的各自的特征以及他们在培训过程中所遇到的各种各样的问题，科学合理地设计适合他们各自的状况的培训目标以及培训计划，同时进行科学有效地引导，启发我国党政领导干部在培训过程中主动学习。信息技术技能水平就是进行信息搜集、信息分析、信息处理以及信息利用的技能水平。在当今形势下，教师的信息技术技能水平的高低直接关系到现代远程教育在干部在线学习中的应用是否能够取得成功。鉴于此，各级党政领导干部远程教育培训机构必须大幅度地提升教师的信息技术技能水平，保证每一个教师都能够熟练地应用信息技术来搞好现代远程教育培训工作。
（四）充分考虑我国党政领导干部实际情况，进一步明确领导干部远程教育培训内容
考虑到我国党政领导干部培训的政治性、针对性、时效性、动态性、实践性等一系列的特征，在现代远程教育在干部在线学习中的应用的过程中，一定要进一步明确领导干部远程教育培训的内容。具体来说，应该从以下的几个方面来着手努力。第一，现代远程教育内容的全部的理论知识、观点等都一定要和党和国家的大政方针正常保持一致；第二，必须密切联系我国党政领导干部以及广大的老百姓非常关注的重大主题以及热点事件，选取丰富多彩的现代远程教育培训内容，高度重视“校本课程”的建设；第三，必须密切联系时代的发展以及我国党政领导干部的现实需求，开设一些能够反映时代特点的新课程，培训内容不应该仅仅局限在已有的网上培训资源之中，而应该做到与时俱进，不断探索，保证培训内容的新鲜性。
（五）实现现代远程教育的规范化，探索丰富多彩的党政领导干部远程教育培训方法
第一，根据不同的班次设计相对应的远程教育。不同班次的设置，都存在着它们自身的要求和特点。现代远程教育一定要结合具体的班次设置情况，来科学合理地设置课程、安排培训。第二，对于我国党政领导干部开展专题培训形式的远程培训。具体来说，在向我国党政领导干部讲授了某一个专题的基础上，可以安排我国党政领导干部密切联系他们的工作岗位到图书馆、计算机网络上来查阅相关的资料，并且努力地思考，撰写出调研文章，并且相互之间进行讨论。另外，对于学制时间比较长的重点班次，应该根据我国党政领导干部的专业、岗位的不同来科学合理地划分小组，每个小组可以选取一个和他们的工作岗位比较接近的专题来进行调研，并且预留充分的时间来保证我国党政领导干部能够到农村基层、社区、企业来进一步开展深入的调研活动，同时写出一篇较为完整的调研报告和分析文章，最后在现代远程教育论坛上进行相互之间的讨论和评价。第三，结合培训内容的要求，进一步拓展我国党政领导干部的学习空间。可以安排我国党政领导干部充分地运用网络资源来进行课前预习，安排我国党政领导干部充分利用中国知网、万方等等著名的远程教育资源，提前预习各种网络课程的培训内容，深入地掌握现代远程教育内容相关的材料，在一定程度上对于培训内容的前沿发展趋势有一定的掌握。与此同时，可以安排我国党政领导干部利用休息和空闲时间，对相关的培训内容进行自学和复习强化。第四，借助于现代远程教育的自主性选择的特征，实现个性化弹性学习。我国党政领导干部远程教育培训机构可以有针对性地选择部分课程和讲座内容放置在教育网上，由我国党政领导干部选择与他们存在着非常密切的联系的课程进行学习。（本文来自于《云南社会主义学院学报》杂志。《云南社会主义学院学报》杂志简介详见。）
三、结语
综上所述，本文深入地探索了现代远程教育对干部在线学习的启示。先进的计算机信息网络的飞速发展，对于现代远程教育的发展带来了崭新的活力和动力源泉，促使了我国党政领导干部培训方式的创新。在今后的工作中，伴随着现代远程教育的不断发展，现代远程教育在干部在线学习中的应用的主要优势将会日益凸显，必将推动我国党政领导干部队伍的综合素质的大幅度提升。
作者：王文芳 单位：甘肃天水市委党校
