摘要:随着科学技术水平的提高，使交互式一体机的技术手段逐渐应用于教育领域中，有利于推动我国教育的发展进程。就幼儿园美术教学而言，教师如若能够对交互式一体机加以有效应用，则能够拓展幼儿的视野，充分发挥幼儿的主观能动性，可以为幼儿健康成长创造有利的环境。因此，幼儿园美术教师有必要对交互式一体机的有效应用问题进行深入的研究。本文主要介绍了交互式一体机和分析了其在幼儿园美术教学中的有效应用策略。
关键词:幼儿园;交互式一体机;美术教学;应用
前言:
交互式一体机在幼儿园美术教育中的有效应用，直接为幼儿教育发展创造便利条件，同时也能提高幼儿的美术学习能力。在交互式一体机的作用下，可以为幼儿展示更为丰富多彩的颜色、图片等，给予幼儿以直观的感受，增强其学习体验。正因为交互式一体机与幼儿园美术教学相结合具有较多优势，所以，美术教师必须制定有效的教学策略，以促进幼儿园美术教学活动的深入开展。
一、关于“交互式一体机”
交互式一体机是一种新型的多媒体互动终端设备，其功能较为丰富多样，集投影仪、电子白板、电视、音响等于一体。将其有效应用于教育领域中，可发挥交互式一体机的应用优势，增强教学效果。在交互式一体机的作用下，教师能够利用液晶屏为平台，进行书写、批注、绘画等操作。由于交互式一体机是高科技产物，因而应用于幼儿园美术教育中，可吸引幼儿的注意力和激发其学习兴趣，为美术教学活动顺利实施创造有利的条件[1]。
二、幼儿园交互式一体机在美术教学中的应用策略
(一)创设美术教学的情境
将交互式一体机有效应用于幼儿园美术教学之中，要求幼儿园教师积极创设有利的美术教学情境。幼儿具有强烈的好奇心和求知欲望，所以，教师利用交互式一体机的教学方式，可以激发幼儿的好奇心，还能创造有利的教学情境，为幼儿园美术教学活动的深入开展奠定基础。如，学习“永泰庄寨”主体绘画活动中，教师必须结合幼儿的年龄特点，可以为幼儿创设一个“我是小导游”情境，让幼儿在创作时收集一些永泰庄寨的照片进行展示，并且让幼儿对永泰庄寨有一个有效的了解，在课堂上为幼儿设置一个展示的机会，教师有效运用多媒体为幼儿播放一些永泰庄寨的图片以及资料等，让幼儿在观看中了解自身知道的内容，并且让幼儿进行有效的介绍，这样幼儿的参与度会逐渐提升，并且学习的积极性也会得到提升，幼儿在交流中也会不断提升对永泰庄寨艺术的审美感受，激发幼儿的艺术素养[2]。
(二)促进教师与幼儿之间的合作
应用交互式一体机于幼儿园美术教学中，有必要促进教师和幼儿之间的合作，进而积极培养幼儿的创新意识与能力。例如，在进行“我的爸爸妈妈”的美术教学时，教师与幼儿加强互动交流，分享自己与父母之间的故事等。在互动之后，教师引导幼儿画出自己的爸爸妈妈，并涂上颜色。最后，利用交互式一体机将幼儿的美术作品加以展示。同时让幼儿对自己的爸爸妈妈进行介绍。如此，不仅实现了教师和幼儿的互动过程，而且可促进师生的有效合作，从而使美术作品的创作水平更高，更为重要的是，幼儿从中获得学习的乐趣和情感体验。
(三)激发幼儿的绘画兴趣
在幼儿园美术教学中，教师有必要利用交互式一体机而激发幼儿的绘画兴趣。从幼儿的身心发展特点看，教师在美术教学中，应遵循因材施教的原则，进而将教育面向全体幼儿，所以，激发幼儿学习兴趣是重要的。首先，教师应定期组织幼儿参与美术鉴赏活动，由于幼儿的社会实践经验少之又少，所以在绘画时，应用颜色的颜色和线条结构十分有限。在交互式一体机的作用下，教师可以为幼儿提供更多的美术作品，给予幼儿以绘画的思路。其次，教师组织幼儿欣赏美术作品时，应结合幼儿的年龄特点，从交互式一体机的资源库中选择合适的内容，以引导幼儿对美术课程学习产生浓厚的兴趣[3]。
(四)给予幼儿以锻炼的机会
幼儿园美术教学中，教师对交互式一体机加以有效应用，可突出幼儿园的教育特色，也是美术教育创新发展的重要体现。所以，在教学过程中，教师应充分发挥幼儿的主体地位和作用，给予其以表现自我和锻炼的机会，以促使幼儿不断积累绘画经验和增强学习体验。例如，在美术活动《黑白动物世界》，首先活动一开始我让幼儿找花纹，借助电子白板的放大镜功能，在老师预设的花纹世界里，请孩子找出自己喜欢的花纹进行放大，并作深入细致的观察，如有哪些线条和图形组成，它们的排列方式是怎样的等等。在找花纹的过程中，孩子本着有趣、好玩的心态主动参与着，积极主动的思维着，寻找自己喜欢的花纹，有利于幼儿理解和掌握线条的组成。然后我借助电子白板拖拽、比例缩放、旋转、批注等功能设计活动。先出示了几间大小形状不一的房子。再请幼儿在电子白板上利用拖拽、比例缩放、旋转功能帮小动物找家。孩子们兴趣盎然，主动参与意识大大增加。
三、结论
幼儿园教学质量直接关系着幼儿的成长，且对其身心健康发展发挥重要影响。美术课程作为艺术学科的代表，应引起幼儿园方面的高度重视，以期促进幼儿园美术课程教学的深入，不断提高幼儿的美术综合素养水平。交互式一体机与幼儿园美术教学的相结合，可以为美术课程教学创造更多便利条件，从而对教育教学发展发挥积极的作用。但是，教师必须采取有效策略而应用交互式一体机，才能充分发挥其应用优势。
参考文献
[1]兰玉玲.幼儿园交互式电子白板在美术教学中的应用[J].学周刊，2017,(07):209-210.
[2]徐晓萌.交互式电子白板一体机在幼儿美术教学中的应用——以“走近土楼”系列幼儿美术教学为例[J].软件导刊(教育技术)，2013,12(08):25-26.
[3]耿天天.交互式电子白板在幼儿园美术教学中的应用[J].中国现代教育装备，2012,(06):31-32.
作者:林燕 单位:福建省福州市永泰城关幼儿园