一、幼儿教育影响因素
1.家庭因素。
父母是幼儿的第一任教师，家庭教育是构成幼儿教育必不可少的一部分，是学校教育与社会教育开展的基础，对幼儿未来的成长与进步有着不可替代的重要作用。每一位父母都不希望自己的孩子输在起跑线上，但是很多家长仅仅将孩子成长的责任寄托于学校教育，家长更多的是关注幼儿的身体健康，而忽视了幼儿的心理发育及智力培养。父母作为幼儿的启蒙老师，最基本的就是为幼儿创造一个温馨和睦的家庭环境，同时幼儿教师也要及时了解幼儿的家庭境况，从而针对于不同成长环境下的幼儿选择合适的教育方法。
2.教育硬件因素。
随着我国经济社会的发展，幼儿教育引起了众多家庭的普遍关注，幼儿教育设施也在不断的完善，为幼儿教育的顺利开展提供了必要的硬件基础，为幼儿智力的开发及身心发展提供了必要设施保障。幼儿正处于特殊的身心发展阶段，他们更多的精力与关注点都在于好玩的事物上，我们说“玩”是孩子的天性，那么我们也应该认识到寓教于乐的教育方式始终是幼儿教育的重要方式之一，让幼儿在“玩”的过程中体现天赋和挖掘潜力。
3.幼儿教师因素。
幼儿教师队伍建设作为幼儿教育的软件基础，同样是推动幼儿教育良好发展，促进幼儿健康成长，提升幼儿教育质量的重要保障因素。在我国的传统教育理念中，优秀的师资力量是保障幼儿教育成功的重要基础，教师的教育能力在一定程度上决定了幼儿学习能力的培养情况。幼儿由于其年龄及心理发育的特殊性，他们一般具有较强的可塑性，他们在幼儿园接受的全部教育中，幼儿教师的言行举止将潜移默化的影响着他们的行为及性格养成。所以，幼儿教师不管是在自身教学能力，还是在自身素质及性格、行为习惯等方面都要不断的完善自己。
二、新时期幼儿教育方法探究
随着时代的不断进步，西方的教育思想逐渐渗透到东方，对比与西方的教育，他们更加注重游戏的教育方式，力求让幼儿能够在一种愉快的游戏当中学会学习，这是我们的幼儿教育值得借鉴的重要方面。因此，笔者结合我国幼儿教育特点及西方教育先进思想，提出了几点适合于我国幼儿教育的基点教育方法。
1.家长与幼儿园保持有效沟通。
家庭作为幼儿教育中不可或缺的一部分，应当与幼儿园教育形成一个紧密联系的整体。由于社会社会节奏的加快，当前很多幼儿家长面临着较重的生活负担及工作压力，致使他们将更多的精力忙于生活，而忽视了幼儿教育，与幼儿园之间缺少必要的联系，对幼儿身心发展的了解过于片面，直接造成幼儿教育方式科学合理性的薄弱，十分不利于幼儿身心健康发展。所以，幼儿教育方式的改进最基本的就是要实现家长与幼儿园之间的有效沟通，让家长与幼儿园都能够全面真实的了解到幼儿的身心发展情况，并根据幼儿的实际情况制定合理的幼儿教育方式。
2.尊重幼儿的个体发育。
随着教育改革的深入，充分重视学生主观能动性的培养已经成为目前校园教育的重点，幼儿教育作为孩子教育的第一步，也要充分重视幼儿的个体发育，突出其主体性，选择适合于幼儿身心发展特征的教育方式。比如在教学实践中，幼儿教师对每一位幼儿提出的问题及给出的答案都应该认真倾听，并仔细分析，只要幼儿的思想具备一定的合理性就应对其进行肯定，并适当的表扬，提升幼儿思考及主动回答问题的积极性，促进幼儿的身心健康发展。
3.注重幼儿创造力的培养。
创造力的培养是幼儿更好的成长，更好的接受未来的教育与生活的重要保障。对此笔者提出以下三点要求：一是要努力促进幼儿树立探索精神，比如可以将幼儿园布置成不同的活动区域，让幼儿自己选择他们喜欢的活动区域，自己取、放玩具和物品，并在活动结束后让他们自己收拾场所；二是要培养幼儿对其所在环境的信任感，对此，幼儿教师可以将一些玩具及物品进行分类摆放，让幼儿不会因为物品的杂乱摆放无法找到而感到惶恐，让他们在一种可以信任的环境中自由的发挥自己的想象力与创造力；三是全方面挖掘幼儿创造力，幼儿园可以为幼儿教育提供绘画、类及歌舞等多种形式的教育，让幼儿自己选择自己喜欢的课程，让幼儿能够在自己喜欢的课程中充分挖掘自身潜力，发挥其创造力。这些教育方式都是适合于幼儿的探索能力及创造力培养的，因为受到我国传统教育方式的影响，无论是教师还是家长都未重视起幼儿创造力的培养，所以，在未来的幼儿教育中，我们应更多的从这三方面着手培养幼儿的创造力，提升幼儿教育水平。
4.以幼儿需求为宗旨制定幼儿教育规则。
幼儿园在制定各种幼儿教育规则时应充分结合幼儿教育实践，制定符合幼儿身心发展的各项规则。若我们所制定的各种规则不能很好的适应于幼儿的身心发展，那么幼儿必然会通过各种途径去打破规则，违反规则，若教师一味的校正幼儿不愿意遵循的规则，那么也会逐渐使幼儿形成不尊重规则的行为。因此，我们在制定规则之前要充分尊重幼儿的实际需求，尽量与幼儿多沟通，从而避免各种规则在实施过程中出现不同程度的阻碍。
三、结语
幼儿教育是我国学校教育和社会教育的基础，得到了社会各界的广泛关注，幼儿教育工作需要有一套全面、科学、合理的理论方法为指导，从而使幼儿教育在新时期能够蓬勃发展。本研究主要从影响幼儿教育发展的家庭因素、硬件设施因素及幼儿教师因素三方面着手分析，并结合西方先进的幼儿教育思想，从尊重幼儿的个体发育、家长与幼儿园保持有效沟通、注重幼儿创造力的培养，以及以幼儿需求为宗旨制定幼儿教育规则四方面探究了未来幼儿教育方式的改进与完善，望能够为当前及以后的幼儿教育提供一定的借鉴。
作者：李静 单位：石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育系
