幼儿教师与家长沟通的策略

幼儿教师与家长沟通的策略

摘要:幼儿教师肩负着教育低幼儿童的重任。对幼儿的教育不同于其他年龄段的学生,这一时期的孩子有着自己的成长特点,身心发展都不成熟,需要成人的保护和陪伴。由于这些孩子年龄小,无法正确表达自己的思想,也无法正确传递老师和家长的信息,使得幼儿教师和家长之间的沟通无法通过学生完成,本文仅就幼儿教师与家长沟通方面的策略做简单的探讨。

关键词:幼儿教师;家长;沟通;策略

一、幼儿教师与家长沟通的重要性

(1)有助于及时发现幼儿存在问题。幼儿在家里和幼儿园由于扮演的角色发生了变化,其表现也不同,幼儿教师和家长往往只能看到幼儿的一面,而对另一面并不了解,这就造成了误解,加强沟通有助于幼儿教师和家长更清楚地认识幼儿,及时发现幼儿存在的一些问题,及时加以引导和纠正。(2)有利于增强幼儿自信。幼儿刚刚离开家,忽然间没有了家长做依靠,会显得很无助,此时幼儿教师的关注就十分重要,幼儿教师一个鼓励的眼神,一个温暖的抱抱,都会让他们感到安心。而幼儿教师和家长的有效沟通,会让幼儿觉得老师是关注自己的,自己在班级里是不一样的,这样会增强幼儿的自信心,有助于幼儿成长。(3)有利于培养幼儿独立能力。由于年龄小,很多幼儿是没有或欠缺独立能力的。有些事情做不好怎么办?担心、焦虑时刻困扰着这些小孩子。幼儿教师和家长取得联系,就可以知道孩子的生活习惯,怎么照顾他,引导他。而幼儿也会得到家长和老师的共同鼓励,从而增加独立生活的信心,自觉培养独立能力。

二、幼儿教师与家长沟通存在的问题

(1)关注话题不一致。在现实生活中,家长与幼儿教师的关注点有些不同。幼儿教师喜欢从孩子是否调皮、是否听话以及生活中的成长等角度去与家长沟通,可对于有些家长而言,孩子的学习成绩才是他们关心的话题,于是就造成了,老师的反馈是孩子很乖,家长的询问是成绩怎么样的尴尬局面。(2)沟通非对称性。幼儿年龄小,自主意识不强,幼儿教师本应对所有的幼儿一视同仁,同等对待,但在实际生活中,由于班级孩子较多,幼儿教师精力有限,很难兼顾到所有孩子,从而对表现优异的孩子,或者是家庭条件较好的孩子,或者是家长积极主动与老师沟通的孩子投以更多的关注。[1]这种非对称性对待就会造成一些被动,家长无法收到教师的反馈信息,从而使得幼儿教师和家长间的沟通难以实现。(3)沟通途径不畅。幼儿教师在与家长进行沟通的时候,一般有几种途径,一是面对面交流,二是网络微信交流,三是幼儿传话。在这几种沟通途径中,最为有效的是面对面交流,可一般这种交流受时间限制较大,仅限于送孩子和接孩子的时候,而这个时候又是幼儿教师最忙的时候,于是面对面交流就会变成简单的三言两语,难以说清楚深层次的情况。在网络微信交流过程中,时间是灵活的,可是家长主动和老师沟通时会斟酌发信息时间、斟酌发信息的用词,而且受书面语所限,家长难以表达清楚自己的意思。教师在使用微信的时候也会受限于书面用语,而且由于是非面对面交流,无法深层次地谈论孩子存在的实际问题。而幼儿传话的途径更是存在诸多问题,首先,幼儿表达能力有限,根本难以表述清楚自己的意思。其次,幼儿传话仅限于简单的事情交代,无法传递复杂的情况。三是,幼儿由于对教师有本能的畏惧,即便想说的话也可能不敢说。总之,幼儿传话无法完成教师和家长之间的沟通任务。

三、幼儿教师与家长沟通的有效策略

(1)相互尊重。幼儿教师要与家长建立有效的沟通,首先就要双方相互尊重、主动沟通。教师尊重家长,不论家长工作性质是什么样的,也不论幼儿家里是否有钱,都要一视同仁,要有教师是为幼儿服务的,是为幼儿负责的意识。[2]家长也要尊重老师,幼儿教师不仅仅是看孩子,更肩负着培养、教育孩子的重要责任。家长和幼儿教师都要树立相互尊重的意识,把培养孩子作为共同的责任和义务。(2)因人沟通。各个家庭环境不同,家长对幼儿的培养方向和目标也不尽相同,幼儿教师在与家长沟通的时候要注意,家长对幼儿的培养抱有什么样的目标和方向很重要,要根据不同的家长因人而异进行沟通,重要的是能深入地交流对孩子身心成长方面的看法。[3](3)注意表达技巧。在表达上,幼儿教师也要注意技巧,在家长主动询问孩子的表现的时候尽量回避“都挺好的”“放心吧”之类的话,一是这样的话让家长觉得教师在敷衍,二是这样的回答仅仅肤浅地表达幼儿的表面状态,三是这样的回答也让家长无法深入询问,从而导致沟通失败。应该明确告诉家长幼儿的具体表现,哪里表现突出,值得表扬,哪里表现一般,应该加强。在沟通时要注意语气,不要让家长感觉在告状,从而导致孩子回家被训斥。

四、结语

幼儿教师与家长之间的有效沟通对幼儿成长起到极大的促进作用,良好的沟通能够帮助教师和家长发现幼儿的问题,并及时解决问题。在沟通的时候要注意,教师和家长都要积极主动,并相互尊重。教师在与家长沟通的时候要理解家长的意图,因人而异地进行深入沟通谈话。在表达技巧上要注意不要肤浅地谈论幼儿表现,而是要和家长深入交换意见,只有这样,才能起到沟通的作用。

参考文献:

[1]王盼.浅谈幼儿教师与家长之间的沟通[J].科技创新导报,2012.

[2]陈丽萍.浅谈幼儿教师与家长有效沟通的技巧与策略[J].新课程学习,2015.

[3]陆媛.加强教师与学生家长沟通的策略探讨[J].教育教学论坛,2011.

作者:朱薇娜 单位:长春师范高等专科学校