艺术教育主流音乐创新教育解析

艺术教育主流音乐创新教育解析

摘要:

艺术教育对幼儿的成长有着极为特殊的意义,音乐教育作为艺术教育的重要组成部分,对幼儿开展音乐创新教育具有较高的社会价值。本文主要从曲子欣赏、节奏训练、歌曲创编、舞蹈创编等方面探讨音乐创新教学的具体实施策略,并由此表明音乐创新教育为艺术教育的主流。

关键词:

艺术教育;主流;音乐创新教育

艺术教育在幼儿教育中有着举足轻重的特殊意义,而音乐在幼儿艺术教育中又有着重中之重的地位,因此抓好音乐教育是幼儿艺术教育的前提,值得重视。过去有人认为,音乐课不是主科,不是学习的主要内容,可以不学,但是随着时代的变化、教育的飞跃发展、科技的不断进步,人们越来越认识到音乐既可开发智力,又可陶冶性情,培养人的高尚情操,净化人的心灵,是美的源泉。美的事物有美的音乐伴奏才是完美的。教育家柏拉图认为:“音乐教育比其他教育都重要得多。”一个受过良好的音乐教育的人,可以很敏捷地看出一切事物的丑陋,厌恶它,看到美的东西,就会欣赏它,很快乐地把它吸收到心灵里,作为滋养,自己的性格也变得高尚优美。笔者爱美的事物,也爱音乐,更希望孩子们都是具有高尚情操的人,笔者在音乐创新教学中注重从以下几个方面入手:

一、理解并欣赏曲子

优美的曲子有很多,中外世界名曲更是数不清,怎样能让幼儿理解并深入他们幼小的心灵呢?(1)从培养他们对音乐的兴趣入手,培养语言表达能力,发散幼儿思维。例如:利用音乐课和欣赏课找来一些名曲或优美动听的儿歌,笔者不说什么?只让他们用耳朵静静地听,静静地想,然后提问,促使让幼儿自己说:你听到了什么?看到了什么?想到了什么?是鸟鸣,是树叶沙沙声,是波浪起伏的大海,还是平静的海湾;是春天绿色的草地,还是冬日里白雪皑皑的山林。幼儿发言的情绪非常热烈,充分发挥思维的想象力和发散思维能力,兴趣十分浓厚。(2)再放曲子,让幼儿边根据刚才自己说的边想象,把它落到笔上,画成一幅画。只要是幼儿想到的,就画出来,同一首曲子,有的小朋友画面上出现的是一群小动物,有的小朋友画面上出现的是山、水、鸟、鱼,真是有趣极了。

二、节奏训练

节奏训练是幼儿音乐教学中必不可少的,掌握音节的准确程度,影响幼儿的音乐表现力,幼儿正处于模仿力强的阶段,让幼儿注重身边的一些节奏型。运用现代教学手段在电脑中绘制出动态图画,对幼儿进行节奏训练,幼儿对这种教学形式非常感兴趣,很快就掌握了一些简单的基本节奏型。为了巩固和提高幼儿对音乐的感受能力,增强节奏感,教幼儿学会打击乐,并根据歌曲的节奏型进行节奏训练,最后为歌曲伴奏。幼儿不仅会为许多歌曲伴奏,对音乐的敏感程度和感受能力也会提高。

三、创编歌曲

艺术来源于生活,对生活的体验感受越丰富深刻,对艺术的感受就越敏锐,领悟也越深。为了加深幼儿对歌曲的理解,培养再创造能力,笔者除了平时让幼儿多亲近大自然,观察大自然的山、水、人物外,有些不容易看到的事物制成课件,让幼儿观察欣赏,丰富他们的知识,开阔他们的视野。在学习歌曲《种鱼》时,开始幼儿一听到《种鱼》就很好奇,鱼是在水里的怎么会种出来呢?幼儿通过教师生动形象的教具演示和对歌词的理解,知道原来是小猫做的又香又美的梦,梦里小猫种了一棵树,树上结满了许多小鱼。幼儿可以边唱歌边想象,小猫梦到树上长满了鱼的得意劲和馋得流口水的样子。为了让幼儿能自己创编歌曲,这时教师就问:“如果做梦,那么会做一个什么样的梦呢?”让幼儿充分想象然后按照自己的歌词的格律,编出歌曲的第三段。第三段幼儿编得非常好,自己的梦也编入了歌词里,然后按照曲子演唱起来,幼儿为自己创造的歌曲并演唱而高兴。原来每个人都可以成为音乐家,幼儿增强了自信心,使幼儿对音乐课越来越感兴趣。

四、创编舞蹈

舞蹈是形体语言,是艺术的最高境界,是最具有表现力和感染力的一种艺术,我园每天接待幼儿时,都会放一些优美的音乐。笔者发现有的幼儿在动听优美的歌曲的伴奏下,即兴舞蹈,动作和谐优美,有的如痴如醉。音乐的力量是无穷的,幼儿在不知不觉中被音乐艺术感染,笔者深受感动。在音乐教学中,平时笔者就让幼儿用动作表现。比如:小猫怎么表现?小猫喵喵叫,就用五指伸开在脸前向两边拉两次模仿小猫长着长长的胡子;小鸡:双手中指和食指对上向前点几次,做小鸡吃米的动作;蝴蝶是飞的,用双手在后面两侧上下舞动等。在幼儿学习歌曲之后,笔者让幼儿自编动作,先放歌曲录音,让幼儿边作动作边想象如何表现歌曲,最后让幼儿到前面表演舞蹈,他们都表演得非常好,笔者很高兴。现在他们基本上只要放一首曲子,哪怕是不熟悉的也能马上即兴编出优美和谐的舞蹈,他们都成了舞蹈家。后来,笔者发现,孩子们比过去擅长语言表达了,提的问题他们都积极动脑,踊跃发言,而且越来越聪明、活泼开朗,善于表现自己。亚里士多德说:音乐有一种形成性格的力量,它使人变得高尚优美。由此可见音乐教育作用的重要性。音乐的潜移默化的影响,不仅培养了人们对音乐的感受能力和表现能力,还提高了幼儿智力和使其性格向好的方向发展,使人积极向上,陶冶人的情操,对提高全民族的文化素质,培养新型人才起着很重要的积极作用。因此说音乐创新教育是艺术教育的主流。

作者:史荣杰 单位:吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学