音乐是民族文化的重要组成部分，民族音乐不仅是一门艺术，更关系到民族意识和民族兴旺。长期以来，我国的音乐教学大多数借鉴西方的教学方式，民族音乐基本上没有立足之地。本文主要阐述了民族音乐文化传承的重要性，具有十分重大的意义。中国有五千年的灿烂文明，以音乐艺术为例，我国传承下来的民歌、剧种不计其数，但当代大学生的传统音乐文化素养相对薄弱。笔者结合教学经验，就民族音乐文化的传承展开探讨。
一、文化与民族音乐
音乐文化的传承，我们一般从两个方面进行研究：文化中的民族音乐和教育中的民族音乐。通过对二者的分析，寻找消除两者隔离的途径。文化创造的目的是满足人们的精神文明。因此，文化对人类精神文明具有重要影响。人类文化的创造者，同时又是文化的创造物。当今时代，文化已改变了人们的价值观，很多事件表面看起来是政治或经济上的冲突，而实际上是文化的冲突。由此可以看出，文化具有决定性作用。文化是人与人、人与社会相互理解的工具，也是人们彼此关系的主要向导。音乐是文化的重要组成部分，人类个体或群体创造出来体现自身文化价值和特点的艺术形式。音乐包含的内容非常多，除了形态和技术层面上的东西以外，还包括政治、经济、文化、艺术、意识及行为等各种层面的内容。随着经济全球化的加深，各国之间的艺术交流越来越频繁，人文思想逐渐趋同，或者从另一个方面来讲，音乐本身就是一种文化行为。音乐是中华民族最宝贵的文化之一，被誉为“民族文化的灵魂”。从某些方面来讲，音乐文化有时可以体现一个民族的思想和灵魂。我们可以通过民族音乐感受整个民族的文化；反之，透过民族文化我们可以更加深刻地了解民族文化，体验民族音乐，并全面认识它。人类可以通过民族音乐与民族文化建立密切联系。文化是教育的基础，教育是文化的依托，二者相辅相承，缺一不可。学习教育在民族教育中占有重要位置，学校教育与民族音乐文化传承的关系应当如同教育与文化传承的关系。音乐教育是传承民族文化的主要方式，同时也是衡量一个国家民族音乐文化发展程度的标准之一。随着教育改革的不断深化，传统教学模式已无法满足现代教育的发展需要，教育工作者的大胆创新，积极改革，形成了新的课程教学模式，主要体现在课程结构、课程设置及教学评价等方面。其中，在学校音乐教育领域，形成了国家、地方、学校的三级管理观念，对民族文化的传承具有重要影响，同时重建地方民族音乐文化具有划时代的意义。
二、音乐文化的传承与民族性
文化演变速度要比物种演变快得多，这让我们感到恐惧。文化之所以是文化，是由于其超越有形的物质存在，它涵盖的内容非常丰富。如果从民族独立性的角度看，一个民族无论文化如何演进，其民族特色，即民族的灵魂不能改变。民族特色的保持与民族文化的弘扬是继承与发展的关系。从音乐文化的角度看，他们二者应当是互补的关系，而不是各自单一发展的关系，单一发展是保持民族音乐文化特色最有效、最原始的方式。但是，单一发展的同时，吸收一些西方的优秀民族音乐文化思想，注意不要破坏民族音乐文化的精髓，保持民族文化的特色。早有人对中国方音乐文化的问题进行过争论，这次争论打破了传统的“欧洲主义”，达到“相对文化价值观念”的共识。但随着经济的发展，全球化的速度不断加快，人们开始出现“崇样媚外”的思想，尤其是年轻人，民族文化意识变得非常淡薄。例如，认为交响乐比民族音乐更上档次，感觉中国传统乐器二胡拿不出手，唱“美声”的瞧不起学习民族音乐的等。教育改革中，民族文化是培养学生素质的重要组成部分，且取得了一定的成果，这引起了世界各国的广泛关注，寻求本土资源成为各国家、各民族实现进一步发展的必然措施。在这样的文化背景下，民族音乐受到了高度重视。高校音乐教育是整个文化发展的一部分。文化与教育具有相关性，在考察某学校教育水平时，必然会将音乐作为重要的考察方面。高校音乐教育观念可以从课程设置、教学内容、教学方法等方面体现出来，这实际上也反映了文化价值观念。现在很多人选择出国读研读博，但当外国人问中国竹笛有几个孔，都是有什么用处时，很多人答不出来，或者无法全部答对。因此，民族音乐的教学不仅关系到民族文化，更关系民族尊严，作为奋斗在教育事业第一线的教师，一定要不断学习，努力提高自己，不断摸索，大胆创新，发现更多高效地学习方式，激发学生的民族音乐学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动接受知识转变为主动汲取知识，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。
三、重视高校民族音乐文化教育
首先，制定行之有效的制度，重新评估我们的民族音乐文化，以开放的眼光看待中国民族文化和音乐文化，树立民族文化的自尊观念。其次，改变现有教育体制中的不合理之处，意识到民族音乐文化的重要性，保证民族音乐文化在整个教育体系中的重要地位。例如，毕业生应当有几首擅长的民歌，或者会弹奏民族乐器，能辨别各地方戏曲的种类等。再次，吸收国外先进的音乐教学观念。看过《出水芙蓉》的人都有这样的体会，美国的音乐教育水平很高。最后，设置与我们民族音乐文化相符的教学体系，制定与其相符的课程标准，深度挖掘地方民族音乐文化资源，科学编写教材，研究教学方法，建立雄厚的师资队伍，并建立专门的民族音乐文化研究机构。随着经济的发展，全球化的程度不断加强，对民族音乐文化的重视，使其受到外来文化的冲击，国人民族文化意识淡薄，尤其是高校学生，高校学生是祖国未来的建设者和接班人，其综合素质关系祖国未来的发展，因此应当加强对民族音乐文化的学习。
作者：许雯雯 单位：扬州职业大学艺术学院
