摘要：随着我国综合国力的日益提升，英文扮演着越来越重要的角色，我们需要在国际上发声、发展、合作、交流。初中英语是为了给孩子们打好一个学习英语的基础，只有初中英文的基本功够扎实，我们才能够更好地让孩子体会到学习英文的乐趣。怎样才能让孩子有更加浓厚的学习兴趣？教师怎样引导孩子正确学习英文？这就要教师不断在教育教学工作中总结经验，重视养成教育，让学生“慧眼识英文”了。
关键词：兴趣；科技；实践；习惯
一、培养兴趣
初中生一般对英文都已经没有了新鲜感，由于英语是一门语言类的学科，单词量大，语法知识点较多，很多学生都会产生厌倦、懈怠的不良情绪，为了让孩子们精神饱满、“心甘情愿”地学习英文，我们就要想方设法地先去培养学生学习英语的兴趣。
方法一：
介入现代科技在科技日新月异的今天，每个人都是移动设备的领导者，学生人人都会使用智能手机和电脑，那么我们就可以借助高科技帮学生培养学习兴趣。教师可以以班级为单位建立一个微信群，每个学生在阅读完一本英文书（《周末》或《暑期作业》）之后都要把自己从中获得的英文知识在群里共享。不论是几个新单词还是一个经典的句子，都可以发在群里面。教师可以不定期对学生分享的内容进行点评，也可以在群里分享一些英文的好文章。（你们的家长、你们的老师和我，每一个人都在尽最大的努力，确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。例如，我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。但你们也要担起自己的责任。因此我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望———不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲，我知道，你们一定可以做到。）在班级微信群中分享这样短小精悍的英文文章（节选），不但能够帮助孩子们提升阅读能力，还能让他们从中得到一些人生启示。这段英文中需要孩子们注意的重点还有needto，fixup，Mostofall，letsbdown等一些短语的搭配，教师可以在群里对这些进行重点批注。
方法二：
实战演练教师可以带领全班学生在教室或者操场举行派对（party），但是要求到访者必须讲英文，很多学生有可能会怯场，毕竟知识的储备量还真不是很多。教师可以让他们带着智能手机来，不懂的句子、单词发音都可以现场查阅，但是查阅过的知识点得在回家之后记录在笔记本上。已经在情境中实战演练过的英文单词或句子会让孩子们印象深刻，回家再次记录是帮助他们巩固记忆，一场派对不但会让孩子们玩得尽兴，还能让他们学到更多的知识，教师还可以趁着这次机会给大家讲一些美国特有的文化特色，或是准备一些披萨、汉堡等“西餐”，讲一讲这些食物的起源，也是能够在某种程度上激发学生兴趣的最佳方式。西餐自从进入中国之后就一直备受青少年的追捧，如果教师能够“趁热打铁”，给孩子们介绍这些盘中餐，一方面能够让他们了解美国的食品文化，另一方面也激起了学生学习英文的欲望。
二、养成教育
就多年来的教学经验来看，我认为英文的养成教育更多的是养成习惯，只有让学生保持养成学习英文的习惯，一切教学难题也就迎刃而解了。习惯的养成并非一朝一夕，这需要教师和学生的共同配合与努力。举一个简单的例子，几乎每个人身上都会带一小包纸巾以备不时之需，善于观察的学生会发现，几乎每包纸巾上面都会印有“tissue”（纸巾）的字样，虽然是一个很小的细节，但只要孩子们多搜集、多发现、多查询，日积月累的力量是不可估量的。二十一天就会养成一个习惯，以三周为一个周期，教师还可以让学生坚持每天都听十几分钟的BBC，训练听力，还可以让学生每天积累一个经典的英文句子，可以是电影台词，也可以是文学著作里面的佳句。初期的时候可能会比较难坚持下去，这时候教师需要严格监督，每天的积累摘抄都必须上交，等到孩子们习惯这种学习模式了，教师就可以放心地让学生自己监督自己完成积累了。养成教育是英语教学中必不可少的一部分。老师领进门，修行在个人。只要我们帮孩子养成良好的学习习惯，学生就会主动去学习英语，学习效率也会得到显著提升。很多教师都曾在班里做过实验———让孩子们每天都做英文积累，优秀的学生自觉性较强，比较容易完成老师布置的任务，但是自觉性较差的学生，教师一定要帮助他们去除学习惰性，一起向着英文的superspeaker进发。（世界就像是一面镜子，你皱着眉看它，它也就皱着眉看你，你笑着看它，它也笑着看你。）只要我们让学生爱上英语，英语就会成为他们一生的挚友。学习英语的动力不再是老师的“威逼利诱”和家长的苦口婆心，而是发自内心的热爱。
作者:孙东霞 单位:吉林省梅河口市湾龙镇中学