学生良好习惯养成教育研究

学生良好习惯养成教育研究

有一位心理健康教育学者说过:“一个人是否能立足于社会,不在于他有多高的文凭和渊博的知识,而在于他有一个好的品德和习惯。”确实,有一个良好的习惯是做人的基础。学校是育人最好的基地,应开展基础习惯养成教育。从学生自身生活习惯开始抓起,如每天洗脸、洗脚,经常换洗衣服等一系列生活习惯进行教育,从基本到整体一点点渗透,使他们逐步养成良好的习惯。

一、为人师表从教师做起

教师是学生学习的引导者、合作者,因此在开展习惯养成教育中,教师应学习孙云晓教育科学研究专家的《教育就是培养好习惯》一书,榜样的力量是无穷的,学校要善于挖掘内部典型,树立榜样,以点带面,典型引领。教师的示范作用不可忽视,要求学生做到的,教师必须首先做到,起到表率作用;同时教师指导学生反复训练,要做到耐心、细心、诚心、关心,以达到满意效果,且长期保持,养成习惯。同时也让每位教师认识到养成好习惯的重要性。在学习中教师从自身看到了一些好的习惯,从小事做起,从整理自己的办公桌做起,并逐步地改正一些不好的习惯。经过一段时间的学习和交流,教师一定会改变,并能及时教育到每一位学生,教师做了好的榜样,学生也愿意效仿。这也充分体现了“为人师表”的作用,为此学校的面貌也会有很大的变化。

二、具体工作从学生抓起

播下一种习惯,收获一种命运。教育孩子首先要从基础开始。学校应长期有效落实学生养成教育,习惯养成教育每学期都应有一个主题,如主题习惯“整洁习惯教育”和“礼仪习惯教育”。对学生展开讲卫生、爱劳动的教育和实践活动。一方面,做到“七勤”,即勤洗手脚、勤洗脸、勤剪指甲、勤刷牙、勤换衣服、勤洗澡、勤洗头。通过这“七勤”使学生养成良好卫生习惯,同时也增强了自我服务劳动意识;另一方面,做到“三全”。即在培养学生环保意识和打扫校园内卫生的过程中,师生要全部参与,坚持经常全面清理打扫不留死角,做到时时、处处打扫,通过经常的持之以恒地清洁工作,实现环境清洁全面符合要求,使校园成为人人向往、环境清洁的乐园。在开展礼仪习惯教育时,学校应制定学生礼仪常规,要采取多种有效形式,对学生开展学习和教育活动。要求学生每天早上起床第一件事问父母好,见到长辈要主动问好,见到老师行鞠躬礼等礼仪教育,从小事做起以此养成良好的习惯。对学生进行礼仪教育。要求学生遵守校纪班规,礼貌待人,尊敬老师,尊老爱幼,团结友爱,帮助同学,诚实守信,提倡师生用文明语言交流等等,形成良好的班纪班风。结合每年的重要节日对学生进行孝心教育,如在端午节我校开展了“端午节孝心调查问卷”活动,调查内容有父母在节日时是如何孝敬长辈的,你又是如何去做的,你对你的父母所做的事满不满意等问题,并在班队会中相互交流。通过问卷的形式让许多学生认识到孝心要从我做起,从小事做起。

三、把习惯养成教育纳入日常管理中

一个好的活动需要各部门的认真开展和督促,在开展习惯教育中,建立有可操作性、可比性的激励机制和各项规章制度来约束激励学生的言行,如我们应从制止校园内乱扔纸片抓起,从平时细节管理入手,从学生身边小事抓起,将日常行为习惯、课前课后学习习惯以及日常生活习惯列入常规管理中。早、午课前,通过小小广播站、每周的主题班队会、值周检查等活动,督促学生日常生活习惯,及时纠正监督本班学生的不良行为。学校同时制定班级考核评分细则、学生就寝制度、就餐制度、学习制度、卫生制度等,班级对学生进行评定等,对平时的工作进行检查登记,进行月评,学期进行综合评比,奖优惩劣,奖罚分明。

四、家校联合共同开展

父母是孩子的第一任老师,但现在社会普遍关注的焦点是学校,家长考虑更多的也是学校,从而忽视了家长自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键,良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。因此家校必须联合起来共同开展习惯养成教育,让学生的良好习惯在自觉不自觉中养成。一个好的习惯不是一天或一件事就能养成的,他需要常年的坚持和累积,学校重在教育和监督。在以后工作中,我们会不断地探索和改进,在我们的努力下一定会为国家培养出更多优秀的人才。

作者:徐海钊 韩树刚 单位:靖宇县第一参场学校