随着教育改革的不断深入，小学的教育教学工作也在积极进行创新改进，其中小学心理健康教育工作逐渐被社会各界关注。由于小学生的心智发育还不成熟，对外界新鲜事物缺少基本辨别能力，教师要根据学生的心理特点，与课本教材知识和游戏活动进行有效结合，激发学生的参与热情，促进学生的健康发展。由于学校教育教学模式的创新改进，受到社会各界的广泛关注。小学生的心理健康教育工作的实施具有一定难度，处于小学阶段的学生接受外界新鲜事物的能力还有待提高，很容易受到外界环境因素的不利影响。教师首先要明确对小学生进行心理健康教育的重要性，不仅要重视课本教材的理论知识，还要结合学生的实际心理变化，与游戏活动进行结合，有效学习心理健康教育知识，使学生在日后的学习和生活中具有健康的心理状态，促进学生的健康成长。因此，本文针对小学心理健康教育的现实意义进行分析，提出有效实施途径，满足社会发展对人才的多方面需求。
一、小学心理健康教育的现实意义
1.带动学生的智力发展
处于小学阶段的学生正是生长发育的黄金时期，教师积极对学生进行心理健康教育，不仅可以带动学生的智力发育，同时可以明确学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。通过开展心理健康教育活动，教师可以准确实时掌握学生的心理变化，针对学生的不同心理状态进行不同教育，引导学生对心理健康教育有明确的认识，促进学生的全面发展。
2.使学生形成自我调节能力
由于社会经济的不断发展，社会各界的竞争现象日益激烈。良好的心理素质与人们的进步发展有着必不可少的联系，具备良好的心理素质会对其学习工作生活产生积极的正面影响。小学阶段是学生心理发展的关键时期，学生的大部分知识来源于课堂。所以，教师要把握课堂教学的机会，积极培养小学生的心理素质。不仅可以对学生的心理问题及时进行解决，还可以使学生形成自我调节能力，确保小学生的健康发展。
3.完善学校教育系统
心理素质在小学成长发育过程中具有重要地位，在很大程度上影响着学生其他素质的形成。由于教育改革的不断深入，小学生的心理健康教育逐渐受到社会各界的广泛关注。通过开展心理健康教育活动，不仅满足了新课改提出的需求，同时还完善了学校的教育系统，促进学生对知识的掌握能力，使学生形成高尚的思想品质和良好的心理素质。
二、小学心理健康教育的实施途径
1.建立专业的师资队伍
首先，学校要明确小学心理健康教育的重要性，建立专业的师资队伍。其次，学校要使教师明确小学心理健康教育的主体地位，在教育教学过程中，可以定期组织教师进行知识技能培训，使教师积极参与进行配合。提高教师对心理健康知识的认识程度，完善教师的知识水平，提高教师的心理健康教育水平。在教育教学过程中，要积极组织班主任和各科教师共同开展小学心理健康教育活动，实时掌握每个学生的学习状态和心理变化。针对在教学中存在的问题，及时采取相关改进措施进行解决，为学生的心理健康教育工作顺利开展打下良好基础。
2.与课本知识进行有效结合
在教育教学过程中，教师要结合学生的个性特点和认知水平，将心理健康教育与课本知识进行有效结合，发挥心理健康教育工作的重要性。不同学科的教师在教育教学过程中，要实时掌握学生的心理变化，针对课本知识，寻找合适的心理教育机会，为学生的健康发展营造良好的学习氛围，提高学生的人际交往能力。同时，教师可以积极与学生建立良好的沟通关系，加强与学生的平等交流互动，及时针对不同学生出现的不同问题进行解决，确保每个同学的心理都能健康发展。
3.与游戏活动进行结合
处于小学阶段的学生对于游戏活动的兴趣性较大，教师要积极将心理健康教育与游戏活动进行结合，激发学生的参与热情，提高学生的综合素质，促进学生形成健康向上的思想素质。比如运动会等，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的良好习惯。通过开展多种多样的教学活动，使学生对心理健康教育有不同的认识和理解，打破传统的教学模式，在一定程度上，可以开拓学生的视野，使学生形成健康的心理素质。总而言之，小学阶段是学生生长发育的黄金时期，在小学开展心理健康教育活动具有重要现实意义。不同的学生会在不同的时期出现不同的心理问题，教师首先要明确小学心理健康教育的重要性，积极参与知识技能培训，针对不同学生的心理问题及时进行解决。心理健康教育对小学生以后的成长和发育具有重要影响，在教育教学过程中，教师要合理制定教学方案，形成正确的教育理念，将心理健康教育与课本知识和游戏活动进行结合，激发学生的参与热情，从而促进学生的全面健康发展。
作者:梁凤建 单位:广东省信宜市第七小学
