小学语文课程动漫引入研究

小学语文课程动漫引入研究

摘要:

伴随着时代的进步与发展,教育事业面临着重大改革。传统的教学模式无法适应当代需求,以往老师讲解、学生接受等被动的教学体系制约了教学成果的获取,因此需要探索一种符合时代潮流的新型教学方式。动漫引入小学语文课程教学是一种必然趋势,在一定程度上有效的改变了传统课堂饱受时间与空间限制的问题,在板书及讲解为主的基础上融入文本、图像及动画、音频等多媒体新型化教学模式,让学生们由被动的学习模式转变为主动学习模式,改变传统呆板、单一的教学内容,使之成为丰富多彩、生动活跃的形象板块,充分发挥出动漫的优越性,从而实现最大化的教学效益。

关键词:

动漫教学;小学语文;教学模式;价值

语文作为最基础的学科,其学习成果及学习效率对学生们综合素质的提升具有积极作用。在此科目教学中,动漫的融入对提高语文课堂教学效率与教学质量具有明显效果。目前,高科技产品及网络技术的诞生与发展为教学模式的转变创造了条件,有很多的小学生在接触语文教学之前,会通过电子产品对动漫及卡通形象等有深入的了解,他们喜欢接触这种丰富多彩且情节生动的卡通形象,并且表达出对动漫的喜爱。语文老师应该充分抓住这一特点,采取适当措施将动漫合理科学的引入到小学语文课程教学中,以此保证有效的提高课堂教学质量。

1动漫引入小学语文课程教学中的意义

1.1深刻感知教学内容:

传统的小学语文教学中,老师们只是关注口头讲述课文知识,但是却往往获取的教学成果不尽如人意。面对天性活泼、好动且充满好奇心的小学生,单调乏味的教学模式显然已经无法适应当代小学教育的需求。动漫的引入能够十分巧妙地凸显传统教学模式的弊端,经过对枯燥的知识加以形象化,通过全面塑造妙趣横生的形象来激励学生们显现出语文的学习兴趣,让小学生们开始重视语文知识,并且在一定程度上加以提高教学效率。如果在教学内容中涉及到比较抽象的知识,仅靠老师们枯燥的讲解,难以在学生的脑海中形象正确的分析方式,使他们短暂接触过之后就能忘记相关内容,不利于提高学生的学习效率。

1.2营造轻松的课堂氛围:

结合《三顾茅庐》这篇课文进行分析,动漫将会展现出较为逼真的效果,帮助学生们记忆具体的三次时间,同时也有助于营造轻松愉悦的课堂氛围。在进行课堂知识讲解之前,老师们完全可以为学生布置预习任务,让他们提前收集一些与三国相关的英雄人物动漫图片,并且对学生所收集的动漫图片加以分类整理,经过相关的筛选之后,对此进行排序,实现满足故事架构的系统构建。老师可以对学生的爱好兴趣加以了解,针对卡通十足的人物图片让学生们自己理解课文主旨。

1.3全面提升综合素质:

在小学语文课程教学中,卡通动漫的融入有助于学生们深入体会其中的内涵主旨,并且营造出乐趣十足的课堂环境。让学生们可以在轻松愉悦的气氛中加深对课文主题的理解。在小学课文的学习中,有部分文章所涉及的内涵不易查明,所以只是通过老师的讲解,难以实现良好的教学成果,使小学生们对所学重点无法把握并消化。动漫融入到小学语文课程教学中,能够让学生们感受到欢快和谐的学习环境,老师们可以利用空闲时间制作出相关人物的面具,这样就能让学生们分角色扮演,在学生们积极参与的过程中,加深了对课文知识的理解,同时也能巩固知识情节的记忆。伴随着各方面能力的训练,学生们可以正确理解知识的内涵,通过形象生动的人物演绎,搭配丰富多样的动漫,有助于培养小学生的综合素质。

2动漫引入小学语文课程教学中的方式

2.1多种形式有机结合:

动漫应该注重图文、声像的有机结合,让知识信息的来源渠道更广,为小学生们创造更多丰富多彩,生动形象的动漫对象。经过展示的过程,让学生们在眼前感受图文并茂的有声教材,结合着视听共享来感受多媒体教学环境的轻松愉悦,这种教学方式符合了当代面向世界、面向未来、面向全体的先进教学理念,有效的调动了学生的积极主动性,并且激发了他们的学习兴趣,有助于提高他们的学习能力。

2.2展示过程突破难点:

经过适当的研究表明,人的认识过程多是建立在感知基础上,经过从感性到理性的转变,逐渐由浅至深,实现了由近到远的发展。动漫教学属于一种新型的教学手段,在现代化教育体系建立的过程中,可以利用原本抽象、难懂的知识内容来加以形象化,采取动画的形式将其变得更加直观易懂,有助于提高小学生的学习乐趣,对课堂教学效率具有极大帮助。

2.3拓展并升华主题:

语文教材中的故事、童话及寓言等都会涵盖着一定的道理,这需要经过深思熟虑才能体会出来。在小学教育中,完全可以将其改编为动漫剧本,然后制作成相关的动漫作品,以此加深学生们对于此内容的理解,充分激发学生们的想象力、创造力及艺术表现力等。

总之,动漫拥有巨大优势,可以将所学的内容加以形象化生动化,提升信息传递的形式及学生的逻辑思维能力,帮助提升小学语文教学效率。伴随着新课标的提出,动漫凭借着众多的优点,在课堂教学体现出重要价值。语文教师需要合理科学的设置动漫应用模式,采取适当方式融入到课堂教学中,对提高课堂效率、促进学生语文素养等起到重要作用。

作者:王江涛 单位:河北省任丘市出岸镇百尺学校

参考文献

[1]刘婉丽.微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究[D].曲阜师范大学,2015.

[2]李小敏,甘维,马磊.将教育戏剧引入小学语文教学的意义及可行性分析[J].教育现代化,2016,06:154-156.

[3]石字芬.小学语文研究性学习的实践探索[J].才智,2012,11:336.

[4]刘锡娥.高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施[J].黑龙江高教研究,2010,10:170-172.

[5]王伟.从系统论的角度谈小学语文教学改革[J].科技创新导报,2015,01:128-129.“