【摘要】新课改对高中体育教学提出了新的要求，需要教师在教学中进行不断的创新和改革，有力的促进高中体育教学的发展，全面提高教学质量和学生的身体素质，本文通过对高中体育教学现状的分析,找出当前高中体育教学中存在的问题,并进行高中体育教学思路与方法进行研究。
【关键词】高中；体育教学；思路；方法；创新；研究
1.引言
体育教育常常被老师和学生忽视。体育教育在高中教育中起着重要的作用。体育锻炼可以提高高中生的身体素质，也能使学生的心理素质和健全的人格更加健康。它是一种对中学生身心的一种全方位培养，在当前，教师要根据学生的自身特点，不断的钻研业务知识，在教学实践中探索适应高中体育教学的新方法和创新点。
2.高中阶段体育教学的现状
2.1重视文化课轻视体育锻炼。目前，高中体育教学不能协调高中体育教学与文化学习之间的关系，高中学生身体正处于发育阶段，他们的心智还没有完全成熟，在加上文化课学习任务重，把大多的精力投入到文化课的学习中去，体育锻炼的时间得不到保障，对体育锻炼的认识不足。
2.2高中体育教学不重视心理问题的教学。高中体育教学的重要目标之一是心理健康的教学，高中阶段来自家庭、社会、老师的多重压力，学生思想负担重，再加上繁重的文化课学习，学生的心理问题得不到有效的解决，所以，在日常教育中，体育老师要关注学生心理健康的教育，让学生在体育锻炼的时候，得到心理辅导，学会自我减压，自我调节，把体育教学和心理健康教育两者有效结合起来，让学生有一个强健的体魄和健康的心理，拥有了这些，就能更好的投入到文化课的学习，不会出现心理障碍等疾病。
3.新课程改革在高中体育教学改革中的意义
随着时代的发展，对人才的需求越来越高。各个行业不再像过去那样吸引和招聘人才了。用人单位越来越重视人才的综合素质。为此，我们对高中生的培养就要开始注重这方面的培养。与此同时，许多教育课程的建立是为了培养学生的各种能力。学生的综合素质使学生能够更全面地发展，包括身体、教育课程。为了更多地了解体育和掌握更多的运动技能，学生也可以培养勤奋、毅力、勇气和合作的精神。在体育课堂上，学生可以自由的活动，把体育课简单的当成了玩的课，教师在教学任务的设计上、教学实施上没有做周密的考虑，学生对体育锻炼的兴趣得不到提高，白白的浪费了体育锻炼的时间。
4.新课改背景下的高中体育教学理念的创新
4.1“以人为本”的教学观念。人是社会的主体，而学生是教育的主体。只有在课堂上，才能充分突出学生的主体地位，才能进行有效的教学,因此,在实际的教学中，体育老师要树立以人为本的教学理念，注重学生体育技能和知识的培养，全面推进综合素质的提高，在体育教学中，学生是教学的主体对象，只有充分调动他们的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣，给他们一个相对自由和宽松的学习环境，注重他们对体育锻炼兴趣的培养，让学生喜欢体育，喜欢锻炼，这样就实现了体育教学以人为本的理念。
4.2培养学生“终身体育”的意识。当前，我们一直在培养终身学习的习惯，只有在高中学生心中培养一种“终身体育”的意识，他们才能在今后的学习和生活中积极的进行体育锻炼，所以说，培养终身学习的体育思想是非常重要的，让学生在体育教学中能够体验到终身体育给自己带来的甜头，才会激发他们热爱体育的兴趣，才能更好的实现体育教学的目的,让学生在未来有意识地进行体育锻炼。
4.3注重高中体育课堂气氛的营造。在新课程改革的背景下，一定要打破传统的教学模式，让学生成为接受教育的主体，把提高身体素质作为自己的一项爱好，积极的参与到体育锻炼中来。因此，教师就要把兴趣的培养作为一项教学任务来研究，在高中体育教学中不断摸索，不断长兴，使学生热爱体育，爱好体育，这样就能更好的促进体育教学，不断丰富体育教学内容，可以引进新的教学内容，激发学生的学习兴趣，这样能更好的促进学生身心的发展，更好的促进体育教学的发展。例如瑜伽、舞蹈运动、足球等，这些体育活动，当代对学生来说是全新的，可以引起学生的学习兴趣，使学生积极参与体育课堂学习。
4.4在体育教学中培养纪律性。高中体育教学不单纯是简单的体育活动，其实在体育竞技中，有很多严密的游戏规则，学生在体育活动中遵守这种规则，对今后的学习和生活会有一定的帮助，让他们知道，建立遵守规则的习惯，是一项基本素质。例如在体育锻炼中，对成绩不达标的学生进行体育惩罚，可以让做俯卧撑，这种惩罚学生乐于接受，通过这种惩罚性的体育锻炼，让学生的心智也得到了锻炼，同时，对他们意志力的培养也有积极的作用。
4.5注重中学生体育竞技意识的培养。在高中体育课上，教师要加强体育竞技意识的培养，让他们在竞技活动中认识到团队协作的作用对今后的工作是非常有帮助的，一个人的能力再大毕竟是有限的，教师通过在体育课堂上加强竞技意识的培养，能够让学生认识到遵守规则的重要性，他们在今后的工作中就会和同事团结协作，增强了他们面对困难的勇气，对身心健康都有很好的帮助。
5.结论
综上所述，高中体育教育，一定要打破传统观念的影响，积极创新，改变教学理念，通过不断的创新，让学生在学习中认识到体育锻炼的重要意义，主动的参与锻炼，热爱锻炼，对提高高中体育体育课的教学效率有恨到帮助。
参考文献：
[1]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技,2013(1).
[2]李宏明.新课改下的高中体育教学方法创新探讨[J].时代教育,2014(2).
[3]房勇.浅谈新课改下的高中体育教学方法创新[J].新课程•中旬,2013(1).
作者:冯志宏
