摘要：在素质教育背景下，人格教育越来越受到重视，成为教育教学工作的核心内容。那么，在教学工作中，如何达到既教书又育人的目的？教师需要进行深入的实践和反思，充分掌握学情，把传授理论知识与健康人格的培养科学地结合起来，使教与学产生和谐共鸣，从而引导学生从小养成良好的个性品质和行为习惯，为健康人格的形成打下坚实的基础。
关键词：素质教育；健康；人格教育；核心；人才
素质教育是为实现教育方针规定的目标，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，促进受教育者德智体美等全面发展的教育。而人格教育作为素质教育的重要核心，成为当代人们关注的一个热点问题。健康的人格是青少年成才的基础，在素质教育的过程中，人格教育需要放在首位，既要让学生的性格、气质达到健康标准，同时还要锻炼学生的综合能力，避免学生因为人格缺失和错位导致校园恶性事件的发展。那么，如何在素质教育中有效开展人格教育？下面谈谈个人的看法。
1结合形势，培养学生的爱心
爱是人类社会的基石，互相关爱是我国优秀的文化传统，作为社会的一份子，教师有责任也有义务引导学生学会爱，不仅要爱自己，更要爱他人，爱国家，爱生活。学校里流传着这样一句话：我为人人，人人为我。当自我的正常需求在别人的帮助下得到满足以后，“我”就会有更大的动力去为别人服务。近年来，各类校园暴力事件频发，在校园中产生恶劣的影响，所以对学生的人格教育绝不能松懈。教师需要结合当前的教育形势，努力培养学生的爱心，让学生正确的认识素质教育，明确学校素质教育的核心，从而尽快向标准化的素质教育转化。学生的素质，特别是人格素质的高低，关系到学校人才的质量，直接影响学生未来的发展。由于受到传统应试教育的影响，很多学校仍然以理论知识的传授为主，忽视对学生个性和技能的培养，没有根据学生的心理和生理特点，科学合理的组织教学。当前，在全面推进素质教育的过程中，教师必须针对学生思想的实际，深入、全面地开展人格教育工作，以培养和塑造高素质、新思维、全能力、强体魄的综合型人才。
2克服困难，锻炼学生的责任心
人格教育对于学生的合作精神、创新精神和健康人格等的形成具有重要作用，能够调动学生的主观能动性，产生持久的精神动力，为学生的成长保驾护航。人格教育的根本任务是影响人格，形成德性。现在很多学生都是独生子女，在家里受到了过多的溺爱，因此就形成了懦弱、自私、悲观等错误的性格，遇到困难就束手无策，根本不会动脑筋。针对这样的情况，教师需要制定明确的目标，引导学生克服困难，发挥主动性与积极性，从而锻炼学生的责任心。责任心是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，现如今，学生缺乏责任心似乎成为了一种常态。那么，为什么会出现这种把责任挂在嘴边、却不愿扛在肩上的情况呢？主要是学校教育和家庭教育在培养学生责任心方面严重失职造成的。根据有关研究表明，人生成就只有20％归诸智力因素，80％则受非智力因素影响，如兴趣、意志、自信心、责任心等。教师在培养学生责任心时，不需要大张旗鼓，可以在日常生活中对学生进行启发和引导，达到“润物细无声”的效果。
3统筹兼顾，挖掘学生的个性
教师在进行人格教育时需要站在学生的角度，统筹兼顾，循序渐进，克服单一的教学模式，采用多样化的教学途径，营造宽松、活跃的课堂氛围，充分挖掘每一位学生的个性，将学生的注意力汇集在教师的视线范围内，使学生围绕着教师提出的问题去展开交流。目前，学校教育迫于各方面的压力，在挖掘学生个性方面还没有突破性的改变，要想把学生培养成为身心健康、人格健全、个性十足的人还有很长的路要走。学生的成长是一个社会化的过程，他们终有一天会走出学校，融入社会。他们必须要凭借自己的人格和个性去生存，如缺乏自信、固步自封等，会严重制约未来的发展。所以，教师要充分肯定学生的个性，对于有性格缺陷的学生要给予更多的关心，帮助他们找到个人才能与社会的结合点，挖掘学生的创造潜能，使之能够创造出美好的明天。居里夫人曾说：“最害怕的是失去人格。”没有个性，就意味着平庸。教师应该善于深入到学生中去，做学生的好朋友，与学生建立新型的师生关系，为师生和睦相处多做工作，从而达到培养学生人格素质的目的。
4家校结合，增强学生的善心
家庭教育与学校教育具有同等重要的作用，学生的良好行为习惯和道德品质不是一朝一夕能够形成的，需要家庭的关心、社会的培养、学校的教育，这也是培养学生健康人格必不可少的三个环节。对于学生来说，善心在学生的学习和生活中发挥着不可替代的作用。我们应该鼓励学生多做善事，善心不是整天挂在嘴上的，而是要表现在实际行动中，家长可以从小就鼓励孩子做一些力所能及的善事，如为灾区小朋友捐款捐物，把自己的好东西与朋友分享，帮助爸爸妈妈做家务等等，让孩子通过身边的小事体会到做善事的成就感。人格教育的核心是做人，重点是优化学生的意志力，避免学生出现心理问题，教师要紧跟社会形势的变化，不断提高业务水平，勤与家长沟通，采用新的方法去为学生进行完美人格的教育，更好的展现他们阳光乐观的人格魅力。人格教育与民族的素质、社会的稳定、国家的形象都具有紧密的联系，学校有责任开展多方面的教育活动来培养学生的人格，提高学生的人格素质，在校园里创建一种追求真善美的校园文化。总而言之，真正的人格教育，既应该是符合人性的，也应该是拥有持续生命力的。教师需要提高对人格教育的重视程度，不断探索新的教育方法，转变传统的教育思路，这样才能够在课堂上吸引学生的兴趣，调动学生的参与热情，增强课堂的教学效果，达到寓教于乐的作用，使全体学生的心灵都能够在听课中得到启迪，为塑造健全人格做出积极贡献。无论学校教育，还是家庭教育，人格教育才是教育的根。
作者:任山河 单位:山东省昌邑市下营镇辛庄小学
