一、钢琴教学能培养学生的审美能力，陶冶人们的情操
在钢琴教学中，往往会运用一些世界名曲来作为教学和练习的曲子，在学习这些曲子的时候，除了弹奏技巧之外，还有音乐的美感，也就是我们常说的“乐性”，从而加深对曲目的理解，从而在练习的过程中培养审美能力，从而陶冶学生的情操。在音乐教育中，审美观也有高低之分，高尚如阳春白雪，也有庸俗低级的审美观，都会影响学生的思想和想法，因此，在钢琴教育中，教师要起到一个主导的作用，帮助学生学会分析和处理音乐作品，例如可以进行示范教学，让学生在领悟中创造审美，让学生在领悟中学习，培养自己的审美能力。在钢琴教学中，要根据学生的年龄、理解能力、技术能力等实际情况出发，选择适合学生实际学习能力的练习曲目，让学生更好、更轻松地把学到的知识运用到演奏中，在学习中感受钢琴带来的快乐，最终领略美感的存在。
二、钢琴教学能加强学生的道德培养
素质教育的一个核心内容就是加强学生的道德情操培养，在钢琴教学中，很多钢琴曲目都是艺术教育和道德情操教育相结合的，学生可以通过对曲目的背景和作曲家的相关资料进行理解，从而使学生在道德情操方面得到很好的教育和培养。例如我们在学习名人的曲目，激励大家与困难抗争的勇气；或激发学生的爱国情感；或让学生激发热爱自然、热爱生命的情感；或让学生感受弱者的困境，让学生在学习中拥有一颗善良的心。随着新课改的推进，学校和家长都越来越重视学生的音乐教育，在音乐教育中，民族音乐文化教育是其中的重要部分，在教学中引用国内的音乐钢琴曲目，可以让学生更多地感受本民族的音乐作品，从而培养本民族的思想情感。
三、钢琴教学能加强学生智力的开发
在钢琴教学中，学生需要认识乐谱、练琴，因此对于学生智力的开发也有一定的帮助。首先，学习乐谱时。学生拿到曲谱的时候，首先要对曲谱的段落、乐句、节奏、速度等进行分析，在读谱时，教师可以启发学生边读边思考，因此，读谱是学生动脑、思考的过程，因此，对学生的智力开发也有一定的帮助。其次，在练琴的过程中。钢琴练习的过程中，并不是毫无目的地练习的，要让学生明白，练习的目的和方法技巧，学生可以根据老师的指导，来思考老师所教的方法，同时练习一首曲目的时候，可以思考如何将自己的感情融合到曲目演奏中，从而让演奏的曲目带上自己的印记，这是一个思考与创造的过程，运用大脑的思考能力，有利于提高练琴的效率和弹奏的水平。
四、钢琴教学能培养学生的创新能力
钢琴演奏其实是对艺术作品的“二度创作”，在艺术表演中，二度创作其实就是一种创新的和再创造的过程。在钢琴教学中，教师要着重培养学生的主观能动力，让学生有自己的创造力，让学生学会自己体会作品，形成自己的个性。
五、钢琴教学能锻炼学生的心理能力
学生学习钢琴的过程中，总是离不开演奏的，只有通过演奏，才能体现平时的训练和学习的效果。很多学生在平时的练习中表现得很好，但是考试前或者上台表演前都会紧张，甚至会失败。因此，在钢琴教学中，教师可以创造表演的机会，让学生有更多参加实践的经验和机会，通过举办音乐会、考试、比赛、参加演出等等，让学生积累时间演奏的经验，让学生慢慢习惯在多人的情况下进行演奏，从而减少或者是避免学生在演奏时出现过度紧张的情况。
六、钢琴教学能锻炼学生的协作能力
很多情况下，钢琴学习者都会为各类音乐表演或者活动进行伴奏，伴奏的过程其实是一个与他人合作的过程，可以很好地锻炼学生的合作能力，让学生学会积极主动地与他人合作，从而发挥钢琴的独特魅力。随着社会的发展和人们经济水平的提高，对素质教育的要求也越来越高，钢琴教育在素质教育中有着不可取代的作用，随着钢琴的普遍化和大众化，普及钢琴教育，让越来越多的家长和学生了解钢琴，从而提高学生的“德、智、体、美”等方面的综合素质。
作者：王璐 单位：鞍山师范学院音乐学院
