1幼儿体育教育现状
目前部分幼儿园的部分教师对体育教育的认识有偏差，在实际工作中，教师习惯于把体育活动单纯的看做是满足幼儿活泼好动的生理需要，是对身体的保育，而忽视蕴含其中的教育因素;而忽视体育活动培养幼儿良好的品质、行为习惯和社会适应能力的能动性作用，这样不利于幼儿在体育活动中提高自身素质。
2幼儿体育教育的重要性
幼儿是社会的希望、人类的明天。幼儿长大成熟要经历学龄前期的准备，这是人生中的重要阶段。而幼儿体育教育作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿体育应该是全社会关注的重要环节。幼儿体育是幼儿实施素质教育不可缺少的重要途径，幼儿体育教育具有幼儿教育的整体功能，是寓智、德、美于一体的有效形式，它并不是简单的走跑跳爬的动作的叠加过程，而是体育活动和思维活动共同发展的过程。
幼儿体育是以遵循幼儿生长的发育规律的身体练习为基本手段，它能够促进幼儿身体的正常发育和身体基本能力的发展。同时，幼儿体育对幼儿智力的发展也有重要的作用，幼儿体育对幼儿品的个性的培养，对幼儿在体育中美感的形成等都有巨大的影响和推动作用。因此幼儿体育教育的重要性也就在此体现了出来。
3如何更好的发挥幼儿体育教育在素质教育中的作用
对如何更好的发挥幼儿体育教育在素质教育中的作用？我们应做到以下几点：
（1）重视对幼儿体育的宣传普及工作，幼儿园结合家庭、社会环境形成三位一体的幼儿教育系统，提升家长、公众对幼儿体育的认识和了解，体育研究工作者要针对家庭体育指导进行研究，电视广播传媒也要加大宣传力度，形成良好的宣传氛围。
（2）将体育教育渗透在幼儿一日生活中，儿童离不开生活，生活离不开体育教育，儿童的生活是丰富多彩的，体育教育也要把握时机。因此幼儿体育教育，可以渗透在幼儿的一日学习生活当中，比如饭前的律动游戏，既可以让他们自觉的排列整齐，又锻炼了他们身体的灵活性与协调性。
（3）幼儿教师要进一步更新观念，多角度认识幼儿体育的价值，摆脱传统教育理念的束缚，尽可能使幼儿体育向制度化、科学化、规范化的方向发展。
（4）建立科学的幼儿体育的评价体系，确立科学的评价指标和测试方式，教师应自觉地应用评价体系，了解体育活动对幼儿发展的适宜性和有效性，以利于调整和改进工作，提高教学质量。总体来说，幼儿体育教育的管理水平决定和反映了幼儿体育教育的目标、内容、形式、评价等，即决定和反应着整个幼儿体育教育的质量。加强幼儿体育教育的管理和完善幼儿体育教育的体系，这样能够使幼儿体育教育的台阶更上一层楼。
4结语
总之，21世纪我们需要的不再是那些只会抱着书本计算着公式的木头人，新的机遇，新的挑战需要我们培养更多德智体美全面发展的多元化人才，而学前教育正是学校教育的根基，所以，重视体育教育与素质教育想结合，要从幼儿园就受到足够的重视，让我们每一个祖国的花朵，都能成为日后的栋梁之才。
本文作者：蔡继云、王晓蕊 单位：河北联合大学、唐山市开滦二中
