新时代小学数学教育浅谈

新时代小学数学教育浅谈

作为一个小学数学老师,我深刻的感觉到,过去那种老师唱独角戏,学生一旁听的办法早已经变得腐朽不堪,很难在适应现有的教育形式和中级学校对学生技能的需要,所以,认为,应当充分考虑如何让学生积极主动地参与教学的全过程,通过自己内在的思维发现规律,并能在探索规律的过程中发展思维,提高发现问题、解决问题的能力,是数学教学的一个重要的任务,正所谓“授之以渔养其终身”。“授之以鱼”不如“授之以渔”,单纯地教给学生知识,不如教给他们获得知识的方法。有了方法,他们可以掌握更多的知识,同时为他们以后更深层次的学习打下良好的基础,很明显,教育的重点在课堂,现代的课堂应当让学生唱主角.经过多年的实践和理性的总结,我摸索出以下几点,用于课堂教学,效果颇佳。

一、老师引进门,思考在个人

每当学习新知识时,我先把教学大纲上重点的和基础的知识讲授清晰,然后将知识的重点、难点留给学生们,让他们思考让他们讨论,在最后一个课时,集中让他们谈谈自己的思考,纠正一些错误,使得学生们对新知识加深印象。采取这种办法后,很明显的感受到上课气氛大变,原先老师一个人讲,学生们在下面听课记笔记的独角戏没有了,取而代之的是“百鸟争鸣”,大家你一言我一语,整个课堂在一片轻松的氛围里展开,当然,课堂纪律是这一切的保证,老师就是要起这样一个监督者和引导着,同时也是纠正者,活跃并不是混乱,这一点老师必须把好关,同时也应当掌握好教学任务和时间的关联,这需要一定的经验,我也需要和当家在这方面互相学习和交流。

二、扎根生活,立足实际学数学

小学数学有一个优势,他所教授的内容比较符合生活实际,这给了我新的启发,在学习圆角分时,我把课堂变身为“超级市场”,在学习钟表时,我把课堂变成“虚拟的旅行社”,诸如此类,把数学带入学生们的生活,让学生们身临其境的的学数学,使得原本单调枯燥的数学,变得生动有趣,学生们有了兴趣,那学习效率自然是事半功倍,同时很好的平衡了不同学生的接受,让大家都不要落下。数学本身就是从生活中来的,因此把它回归到现实中,不过是返璞归真,同时也使得数学这门抽象的学科变得具体和真实,让学生们得以和数学亲密接触,让他们发现身边数学,学会用数学解决身边的问题,这给他们一生带来的影响远比让他们数学考试取得一次高分大。有趣的是,我发现采取此种教学方法后,学生们的数学考试成绩反而更进一步。

三、预习巩固,改头换面

过去的预习形式是仅仅让学生们自己先看看书,过一遍概念,这样的预习枯燥而乏味,获得的知识不够立体,预习对于以后的学习是十分重要的,我采取的办法是我提出问题,让学生解决,同时让学生们通过预习提出问题,由课代表汇总,然后在课堂上解决,增加了老师和学生的互动性,同时让学生的主角地位得到更明显的提升。谈到巩固,现在老师估计第一时间能想到的就是测试,而这是恰恰学生最为害怕很头疼的,因此我考虑能不能变更测试的形式和摸样,使得测试既能被达到巩固的效果,同时又能让学生们不再畏惧,我采取的办法是:让学生们自己出题,然后集合起来随机派发,互相检测,让学生们通过自己的思考,总结出他们自己认为的考点用来“考同学”,这样引导学生学会解决问题同时也学会提出问题,同时也锻炼了他们自主复习的能力。

四、诱导思维,合作和独立并存

现在我们教学中有许多弊病,比较严重的便是老师总是告诉学生该怎样想,而不告诉他们为什么这么想,因此我觉得在以后的教学中,我应当多从告诉学生为什么这么想入手,启迪他们的自主思维能力,同时开设学习小组,让不能学习层次的同学组合在一起,让他们互相交流学习心得,同时每学完一课时,要求学生简单的写一篇学习心得,自己思考自己反思自己学到的东西和学习中的不足之处。作为新时代的老师,我认为单纯的教授课本内容,就对学生不闻不问是极不负责的,我们应当在教学中把合作和独立的方式和用法教授给学生,让他们学会合作,同时也学会独立思考,这对于他们以后的发展必然是百利无害的。

五、克服数学恐惧症,让数学伴随孩子进入更高级的教育

作为一名数学老师我相信很多老师和我都有同样的感受,由于数学有一定的逻辑能力要求,不少学生没有开窍,开始畏惧数学,针对这些现象,如果作为基础教育的小学老师不加以扭转,会给孩子以后的教育发展带来极害的影响,甚至影响他们的一生。所以我们要学会教学和测试验收因人而异,不能追求统一标准,必须要有耐心,循序渐进,对于新知识,不同的学生接受能力不同,通过巩固和测试,老师应当及时了解情况,同时根据不同学生的性格,制定出不同的策略。“这种多重标准”获得了很好的效果,适当的鼓励和引导,使得不少原本位居数学的同学重拾学习数学的乐趣。从而从此一点打通全局。数学本身就很可爱,不过因为一些老师因为单纯追求成绩,让数学变得面目全非,“狰狞可怖”,新时代的老师应当自己总结一套办法,让数学还原它本来面目。老师是人类灵魂的工程师。这是多么华丽的评价,背负这样的职业,我们必须为此做到问心无愧,对得起老师的称谓。小学老师虽然处于教育系统的基层,但是高楼大厦正是从基层开始的,打不好根基就是动摇教育的根本,新的时代,知识量大增,新的发明创造如雨后春笋,过去那种单纯的知识灌输显然不能满足时代和祖国对人才的需要,学生们更需要的是学习的方法和思维能力,作为老师,我们必须拥有崇高的使命感,做好自己的本职工作,为国家和社会培养适时适势的人才,不能再一味的追求考试成绩,所以老师也应该边教边学,丰富完善自己的专业知识的同时,积极响应现代的教育潮流,才能成为一个合格的老师,更好的完成老师的使命和职责。

作者:张小芳 单位:内蒙古呼和浩特市赛罕区巴彦中心校