英语教学中赏识教育论文

英语教学中赏识教育论文

一、点燃学生的学习激情

我们要与学生们融洽相处,营造和谐的学习氛围。学生与教师之间变得熟悉亲切了,消除了相互间的生疏感,课堂也就会变得更好了。笔者往往会对学生们的情况有所了解,尤其注意那些成绩较差、平时沉默寡言的学生,在课堂上多问他们一些适当的问题,根情况作出“verygood!”“excellent!”“welldone!”“youcandobetter!”之类的鼓励。我们要通过赏识教育为英语教学扫清障碍,打好教学的基础,让学生们以更好的学习状态来参与英语教学,增强他们学习的主动性。

二、灵活改变教学方法

1.营造积极主动的学习氛围

课堂是英语教学的主要阵地,我们要在课堂上采取多样的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,让学生们能够在课堂上主动思考、主动探究。以教学七年级上册Unit6TheFashionShow的READING部分为例:首先让学生们自由分析表达衣物的材料样式,激发起学生的兴趣,然后通过问题WhendidtheClass1studentsgiveafashionshow?Whydidtheygiveit?让学生们主动进行探索,再对他们的答案进行评判,答对的给予表扬,不对的也可以用和蔼的语气教导他们如何思考。学生们感受到教师的友好,便会不由自主地专注于课堂学习。有时在教学中,学生提出不同于教师的观点,我们可以组织大家一起交流,正确了自当给予表扬,错误的也要赞扬他们的主动思考、主动提问的好品质。

2.趣味活动融入鼓励

学生们的课堂参与是非常重要的,因而我们经常会开展一些活动来增强学生的学习兴趣。开放性活动是笔者开展得最多的活动,这种活动形式有助于学生们形成开放性的思维。初中生往往能够积极参与活动,而活动与教学的结合也有益于学生进行记忆。笔者进行七年级上册Unit6TheFashionShow的READING部分的教学时,开展了两个活动:一是TheFashionshow。学生上台表演,介绍自己的衣服样式、颜色和材料,笔者对每个学生都进行了一定的表扬,或词语用得好,或介绍得比较全面,即使有些学生的口语不好,也对他们的show和主动参与精神进行赞扬,这样就让每个学生都能感受到自己对课堂的重要性,同时也激发了那些没参加的学生积极参与进来。二是围绕衣服进行对话。选取小组内口语较好的进行对话交谈,这样既给这些学生一个展现自我的平台,又激发了其他学生的交流积极性。我们要将赏识教育融入到活动中,活动给予学生学习的兴趣,而赏识则能够带给他们学习的自豪感,从而加倍努力,完善自己的英语学习,以更好的状态、更积极主动的参与性去获取教师的赞扬。我们要端正自己的教育观念,多层次、多角度地进行活动设计,要让学生们都能参与其中,以期每个人都能在其中燃起学习的激情。

三、激励学生自主学习

自主学习对于提升学生的学习能力有重要作用,我们在努力培养学生自主学习能力的同时,要加强对学生的自信心的提升。我们要善于挖掘学生的长处,让他们知道自己的优势所在,学生有了自信才能在将来的学习中更加努力。写作是学生课后锻炼的非常重要的一项内容,我们在给学生们当面批改作文时,除了要发现学生的错误所在之外,还要多挖掘其中好的地方,或词组、或关联词、或句式、或整体结构,无论成绩好或坏的学生,他们的作文总有值得教师表扬的地方,这样学生们在下次作文中就会继续发扬写得好的地方,而不好的地方也会主动改进。另外,笔者也会将作文中一些非常好的闪光点在班级学生面前表扬,这样既让学生们学到更多,同时也激发学生努力写出好作文的意愿。我们在英语教学中要加强学生的自主探索,重视这么一个过程,而非成果的好与坏。学生在教师的激励下能够充分发挥自己的主体性作用,加强自主学习。我们要尊重学生的个性差异,发扬他们的探索精神,将赏识教育的教学方法很好地融入到其中,让学生们看到自己的进步之处,从而更有激情、更加主动地进行学习活动。我们在英语教学中要增强赏识对学生的促进作用,要善于用美的眼睛去发掘学生的闪光之处。我们要关注学生哪怕一点点的进步,这都是学生努力的结果。英语教学不是立即就能产生效果的,我们要从长远角度去分析学生的学习情况。另外,我们在设计教学时,要注重学生的认知差异和学习情况差异,多元化地加深学生课堂学习的参与性与积极性。总之,赏识教育能够让教师和学生友好共处,不断增强学生的自尊心和自信心,从而让我们的英语教育更加成功。

作者:王海霞 单位:江苏省射阳县耦耕初级中学