赏识教育在生物教学中的开展

赏识教育在生物教学中的开展

一、坚持用真诚的微笑感染学生

教师的信任会转变成学生的自信。当学生回答完一个问题,提出一个质疑,完成一个小实验,或者总结出一个论断的时候,老师发自内心地给予一个认同的微笑。可能,这个学生就会心花怒放,并能从老师的眼神中读出,一百句、几千句激励的话语,表扬的话语,认同的话语。从而,在一段时间之内,浑身有力量,干什么都是那样积极。如果教师能够坚持将这种认同的微笑,适时地传递给这位同学,慢慢的他的表现就会优秀起来。因此,赏识教育是一种将微笑带进课堂的教育,让学生在自己的微笑中感觉到重视,感觉到关怀,感觉到信任,是非常重要的。

二、坚持让学生在平等中感受尊重

“平等”是建立良好师生关系的基础,也是教育教学中实施赏识教育的一个基本要求。要做到平等,教师首先要在教学中面向全体学生,只有让一个班级中的所有学生都能够感受到平等的对待,才能够为教育教学奠定良好的基础。通过“平等”让师生关系变得融洽,使学生感觉自己得到了尊重。有句话说得好“尊重是相互的”,一旦学生觉得自己得到足够的尊重,他们就会反过来尊重老师,珍惜老师的劳动成果,从而更努力地学习,积极地回应老师的要求,从而要达到提高教育教学质量的目的,也会事半功倍。

试想一下,在一个班级当中,一名同学,连最起码的和别人一样的权利都没有,他除了自暴自弃,还能做什么?很多时候,学生的不良表现其实是他们在遭遇到不平等待遇之后的“愤懑”与“彷徨”。作为一名教育者,无论你的成绩是多么的平凡,我认为,都应该把平等地对待每一名学生当作最基本的要求。

三、坚持用“成功”带动学生的积极性

在这个世界上,没有千篇一律的人,有的同学活泼好动喜欢表现自己;有的同学沉默寡言,不善表达;有的同学学习努力,积极上进;有的同学懒惰松懈,好吃懒做;有的同学才思敏捷……无论是哪一类型同学,我认为,他们都有一个共同点,就是希望自己的付出能得到认可,希望自己能够“成功”。对教育者而言,适时、适度地满足学生追求“成功”的欲望,也算是对学生的一种赏识。

由于“成功”而获得成就感,是学生面对一切困难的力量源泉。有了这股力量,学生克服困难的信心将会大增,不断进取的欲望将更加强烈。心理学认为:“成功使人愉悦,使人充满信心”,既然适当的表现能使学生找回自信,教育者又何乐而不为呢?

四、总结

总之,在教育教学工作当中,充分地相信学生,给予学生足够的赏识,有利于改善师生关系,促进教育教学任务的完成。

作者:翟振亮 单位:山东省淄博市临淄区敬仲镇中学