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高中美术教育审美价值浅析

2017-08-24 14:49 来源:美术教育论文 人参与在线咨询

摘要:随着我国经济的发展,素质教育也得到了很大程度的推进。高中新课程改革将美术作为高中课程体系的重要组成部分,对高中生进行美术教育,以期培养高中生的审美能力,开阔高中生的美术视野,提升高中生的文化修养。因此,在高中阶段对学生进行美术教育是十分重要的。该文研究如何进行高中美术教育,从而实现高中美术教育的审美价值。

关键词:高中生;美术教育;审美价值

通过国内外对审美教育的研究可以发现,对学生进行审美教育不仅对学生的基础美术鉴赏水平和能力有较大的提高,还可以培养学生的创新能力和实践能力,丰富学生的文化知识。但是我国固有的高中美术教育过于重视训练学生的绘画技能,忽视了培养学生的审美能力,阻碍了学生在美术领域的进一步发展。高中教育改革之后,美术教育方式得以改善,高中美术教科书添加了许多关于审美鉴赏的要点,这对于培养高中生的审美能力有很大帮助。

一、高中进行美术教育的合理性和必要性

就目前的国情来说,我国经济发展迅速,人们的生活水平不断提高,国民的素质与技能也需要随之提高,所以国家十分重视对于高素质、高技能人才的培养。我国进行高中教育改革的原因是希望高中生能够成为德、智、体、美全面发展的人才,能够具备一定的专业素养和实践技能。高中是进行人才教育和培养的重要阶段,在培养高中生的过程中,审美能力的培养是一项重要内容。一些人对美术教育存在误解,认为美术教育不过是教学生画画而已,其实美术教育更多的是对学生进行美的培养,培养学生的审美鉴赏能力是美术教育中最重要的部分。美术教育不仅可以培养高中生的审美能力和鉴赏能力,还有助于高中生树立健康的人生观和价值观,陶冶高中生的情操,提升其艺术修养,开阔其视野。所以教育者需要重视高中美术教育,重视对高中生审美能力的培养,对高中生实施美术教育是合理且必要的。

二、实现高中美术教育审美价值的途径

通过国家相关部门政策实现高中美术教育的审美价值。首先是重视高中美术教育。可以增加高中美术教育的课时,对高中生进行审美能力的培养不是一蹴而就的,需要日积月累,让其持续接触美术,逐渐提高其艺术修养,进而达到培养审美能力的目的。其次是协调美术教育的课程。不能只进行美术理论教育和单纯的绘画教育,还需要抽出一定的课时进行美术鉴赏和美学体验教育。这些美术教育课程主要是为了提高学生的审美能力和艺术修养,陶冶学生的艺术情操,丰富学生的美学知识,提升其道德水平。最后,国家在进行教育改革时,要全面实施和监控美术教育改革,健全我国美术教育改革体制,确保国家制定的政策能够在高中得到切实贯彻。加强高中师资力量以支持学校进行美术教育。要培养学生的审美能力,教师是最重要的角色,但是就目前情况来看,部分高中美术教师在教育过程中,更注重绘画技能的指导而忽视了审美能力的培养。为了改善这种情况,高中需要加大对美术师资的投入,对美术教师进行培训,同时可以将美术基础教学与美术鉴赏教学分开,有针对性地让不同教师进行教学。这样不仅可以减轻美术教师的压力,也可以呼应美术教育改革,达到培养学生审美能力的目的。随着科学技术的不断进步,教师在进行美术教育时会应用数字技术,这样不仅能够直观地将艺术品传达给学生,还有助于提高学生的艺术鉴赏能力。数字化教育可以激发学生的兴趣和好奇心,更好地激发学生对于美术学习的积极性,所以教师在高中美术教育中,需要充分利用多媒体技术,打破以往“黑板+粉笔”式教学的禁锢,利用更多、更丰富的内容和实例,更好地向学生传达艺术思想,让学生感受美术的魅力。这样的教学方式能让学生愉快地接受美术教育,对学生的审美能力的提高有较大帮助。

三、结语

我国实行的素质教育改革对于高中美术教育来说是一种新的挑战和机遇,高中美术教育不仅要落实好美术教育新课改的措施和要求,还要培养学生的审美能力。高中美术教育将培养学生的审美能力列为重中之重的任务,不仅是学生全面发展的需要,也符合社会对人才的需求。通过国家教育政策的制定、高中对美术师资力量的加强以及教师采用数字技术教学等,高中美术教育能够培养和提高学生的审美能力,丰富学生的美术知识与涵养,最后达到实现高中美术教育的审美价值的目的。国家的稳定、长远发展需要每一个人不断努力,社会的进步更需要全面发展的人才。

参考文献:

[1]巫晓疆.实现高中美术教育审美价值刍议.中国教育学刊,2012(5).

[2]孙中妮.基于高中美术鉴赏教育中审美价值的研究.学周刊,2016(2).

[3]曹娉懿.如何实现高中美术教育的审美价值.美术教育研究,2016(18).

[4]徐雪莉.浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径.美术教育研究,2013(22).

作者:郭继军 单位:甘肃省碌曲县中学

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