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高中美术教育问题与策略

2017-03-08 10:45 来源:美术教育论文 人参与在线咨询

摘要:

在强调素质教育的今天,美术教育越来越受到重视,但是这种重要的地位往往只是在理论高度上有所体现,在实践教学中,尤其是高中美术课堂教学中总是被忽视。在高中美术教学中,教师除了要学生掌握美术基础知识和技能之外,还应该注重促进学生思维的发展和创新能力的提高。结合美术教学实践,浅谈其中存在的问题及相应策略。

关键词:

高中;美术教育;问题;策略

对美术课堂教学的忽视是当前高中教育中普遍存在的现象,不管是家长、教师还是学生都是把学习重点放在文化课上,美术课教学总是得不到足够的重视,有些高中学校甚至取消了美术课。在强调素质教育的今天,美术教育是提高学生审美情趣、高尚情操、促进学生全面发展的重要组成部分。但是在实际的美术教学中,教学的形式往往单一枯燥,学生的学习兴趣不足。面对这样的现状,美术教师必须不断学习,转变教学观念,改进教学方法,有效提高美术课堂教学效果,促进学生的全面健康发展,真正实现素质教育的目标。

一、高中美术教学中存在的问题

美术学科是一项人文性很强的学科,进行美术教学的目的不仅是让学生掌握基本知识和技能,更重要的是让学生通过对美术知识的学习实现德育的目的。但是,在当前的高中美术教学中面临很多问题,比如,教师的教学方法落后,无法激发学生的学习兴趣;美术教学得不到足够的重视,美术学科没有处于应有的地位,课程改革势在必行。

1.高中阶段美术课课时少,教学无法细致开展

高中新课程改革中,美术课应该受到足够的重视,但是在实际的教学实践工作中,美术课的课时安排非常有限,有些高中学校甚至取消了美术课程,更不用说将美术课进行详细的分类。一般来说,在高一学习阶段,学生一星期应该有两节美术课。但是很多学校只有一节美术课,遇到考试时美术课会自动给文化课让路。

2.高中阶段美术教师兼任其他课程,无法集中精力认真备课

在高中学习阶段,学生学到的美术知识与高考成绩是不挂钩的,因此,高中美术课程的学习总是被忽视,学生上美术课就是为了放松一下,有些教师和学生甚至认为美术课就是在浪费宝贵的时间,影响学生的学习成绩。美术教学得不到足够的重视,美术教师也因此被加诸其他教学任务。有些教师会兼任其他学科或者在教务处、图书馆帮忙等等,不管是哪个部门需要帮助,美术教师都要去,这样的情况导致很多美术教师没有时间进行细致深入的备课,上课总是草草了事,课堂教学枯燥无趣,学生的兴趣缺失,教学效果越来越差。

3.高中美术教学注重鉴赏,忽视学生的实践能力

在高中美术课堂教学中,鉴赏课是最主要的教学形式。教师通过展示和赏析古今中外的绘画作品、雕塑、建筑作品等,培养学生立体空间感和联想性思维。但是在真实的美术课上,学生对这些艺术品的鉴赏往往只停留在欣赏上,而不能将鉴赏与实践相结合。之所以会出现这样的问题是因为教师忽视了学生的实践能力。在高中学习阶段,学生的主要目标就是高考,因此,绝大多数学生的精力都在做题和练习上,学生没有更多的时间和精力学习美术,更谈不上美术实践了。我们都知道纸上谈兵是远远不够的,不管做什么都需要实践和操作,只有这样才能让学生感受到美术的魅力。

二、解决高中美术教学存在问题的相应策略

1.高中学校应该按照课程标准的要求设置美术课程

学校应该严格执行新课程标准开设美术课程,不能随意将美术教学时间挪作他用,学校和教师都应该重视培养学生的审美能力和德育教育。只有学校和教师对美术课程有了足够的重视,才能充分发挥出美术教育对学生发展的促进作用。如果学校对美术教育不重视,即使学校的各种硬件设施再好,教师的教学水平再高,也很难取得良好的教学效果,相反,如果学校领导对美术教学有足够的重视,充分从美术学科的人文性出发激励教师和学生,真正调动起美术教师的教学激情,才能让教师发挥出自己的教学能力,更好地促进美术课堂教学的顺利进行。

2.美术教师要进行创新性教学,注重学生实践能力的培养

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话告诉我们只有让学生爱上美术课,才能促使学生积极主动地深入研究美术知识,才能取得良好的学习效果。因此,在美术课堂教学中,教师要对自己的教学进行创新和改进,努力激发起学生对美术学习的浓厚兴趣,让学生能够真正感知美,进入美的意境,真正实现课堂教学的目标。

总之,随着新课程改革在高中美术教学中的深入,使美术课堂教学中存在的问题逐渐显露出来,学校和教师必须重视这些问题的存在,想方设法解决这些问题,使美术教学真正落到实处,进一步提高学生的审美思维和审美情趣。

作者:童俊华 单位:江西省贵溪市第一中学

参考文献:

[1]李晓清.美术课应把好作画常规教育这一关[J].江西教育,1994(10).

[2]何奇徽.运用电教媒体提高学生观察、动手、创造能力[J].教育导刊,1994(4).

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