摘要：美术教育逐渐引起人们的重视，其与人类生活的发展有着不可分割的联系。该文主要阐述了“生活教育”与高中美术教育相结合的必要性，并且提出了将“生活教育”纳入高中美术教育的教学策略，希望能为提高高中美术教学质量提供参考，为提高高中生的审美水平贡献力量。
关键词：生活教育;高中美术教育;必要性;策略
在当代素质教育的要求下，人才培养更加注重德、智、体、美全面发展，高中教育不仅要加强对学生基础理论知识的教学，还要加强艺术教学以提高学生的艺术素养和审美能力。高中美术教学作为对学生开展艺术教育的主要途径之一，对高中生艺术素养的培养具有重要意义。美术教学是艺术教学的体现，而艺术是生活所创造出的产物，这就决定了美术自身所具有的生活性。
一、“生活教育”与高中美术教育
有效结合的必要性1.联系美术与生活的重要方式美术作为一种艺术形式存在于人们心中，部分人对美术存在误解，认为其是阳春白雪。艺术与生活是不可分割的，高中美术教学作为高中教育的组成部分，但不影响高中生的升学成绩，因此，一些学校对美术教学不够重视。高中生作为现代的独立个体，具备一定的审美能力，对美术学习有着自主意愿，但固有的美术教学难以引导学生将美术与生活有效联系起来，容易导致学生的美术学习仍然停留在兴趣层面。在美术教育中引入“生活教育”，将审美教育带到生活中，能够帮助学生构建起艺术与生活之间的密切联系，提高学生的审美能力。2.提高高中美术教学质量的必然选择固有美术教学模式下，教学质量不佳。新课程改革提高了对素质教育的要求，美术教学要想实现可持续发展，就必须提高教学质量。而生活化的美术教育拓宽了美术教学的广度，加深了美术教学的深度，增强了学生的美术学习体验，不仅提高了学生的美术学习参与性，还促进了美术教学质量的不断提高。
二、高中美术教育开展“生活教育”的教学举措
1.结合“生活教育”理念，编制生活化美术教材
高中生是具有独立学习思想的个体，而且随着其思维认知水平的不断发展，高中生的审美意识、审美能力都有了一定程度的提高，因此，其对高中美术的学习需求也不断发生变化。当前的高中美术教学质量有待提高，究其原因，主要是一些学校对于美术教育不够重视。高中美术教学不管是在教材选择、课堂教学还是实践教学等方面都有待创新，固有的美术教学没有充分发挥美术教学的价值。美术教材的选择对高中美术教学质量有着直接的影响，固有的美术教材难以充分调动学生的美术学习积极性，因此，学校要结合“生活教育”理念、教学实际以及学生的美术学习需求，编制生活化的美术教材，结合美术教材选择适当的生活元素融入美术课程。学生对于生活化的美术教材有一种熟悉感，可以有效地激发美术学习的积极性和探究性。教师需要注意的是，生活化的美术教材要充分体现教学内容的喜闻乐见性、趣味性以及时代性，创新之后的美术教材要为学生的美术学习提供正确的价值导向。
2.挖掘生活元素，提高高中生的美术创造能力
固有的美术课堂教学中，部分教师没有充分发挥美术教学的艺术性，仍旧采用与其他基础知识学科相同的教学方法，一味讲解美术理论知识和美术创作技巧，忽视了学生作为课堂主体的美术学习需要，导致学生难以有效地理解教师所讲解的美术知识，进而导致学生的美术学习兴趣下降。在新形势下的高中美术课堂中，教师可以充分挖掘生活中的美术元素，将其融入美术课堂教学，由此调动学生的美术学习积极性。除此之外，教师要引导学生正确认识美术与生活的密切联系，结合生活元素加强对学生美术思维的培养，引导学生用美术的眼光发现生活，以此培养高中生的美术创造能力。
3.加强生活实践，积极开展高中美术第二课堂
艺术来源于生活，又回归生活。教师要加强对高中生美术实践的教学，在高中美术课堂中开展“生活教育”，教师要充分利用生活拓展美术教学的空间。教师要引导学生走进生活，加强生活实践，在生活中发现美、创造美，提高学生的审美能力，积极开展高中美术第二课堂，引导学生通过感悟生活体会美术的魅力与价值。如，《不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术》一课主要列举了中外一些杰出园林的成就，园林的创作素材多种多样，大到河流、山丘，小到雕塑、小桥，设计者可以自由发挥，设计出不同功能和审美价值的园林。教师在引导学生学习这节课时，可以先结合多媒体向学生介绍国内外著名园林的构成，如苏州园林的历史、创建过程、取得的成就等，继而开展实践教学。教师可以带领学生到城市的园林中，让学生欣赏园林的美，体会中国园林艺术的精髓。学生通过观察园林领悟中华文化的博大精深，为自身的美术创作提供灵感。通过生活化的美术教学，给予学生最真实的艺术创作感受，能够切实、有效地提高高中生的美术创作能力。
三、结语
高中美术教育作为素质教育的重要组成部分，其教育现状有待进一步改善。随着国家教育改革的不断发展，高中美术教育应充分发挥美术的生活特性，实现与“生活教育”的有效融合，以此调动学生的美术学习积极性，进而实现学生艺术素养和审美能力的不断提升。
参考文献：
[1]肖安平.浅议高中美术教育中生活化教学的有效运用.吉林教育，2017（37）.
[2]韦丽凤.在高中美术教育中融入生活教育.美术教育研究，2015（4）.
作者:范竹梅 单位:宁夏石嘴山市光明中学
