【摘要】卫生专业技术工人继续教育关系到医疗水平及综合素质的提升。本文就卫生专业技术工人继续教育的现状展开研究存在的问题进行综述，以期提出相关对策，为卫生专业技术工人的学习及行政部门的管理工作提供借鉴。
【关键词】继续教育；培训；管理制度
一、继续教育工作中存在的问题
1.继续教育缺乏对卫生专业技术工人培训的针对性和可持续发展理念。受院校教育影响，各种教育形式如培训班、研讨班、学术会议、学术讲座，大多采取传统的集中授课方式，参加人员范围较广，但二级学科覆盖率低，学习内容缺乏个性化及创新性。
2.重视程度不够。首先，领导重视程度不够。医院领导往往很重视医院收益，对卫生专业技术工人继续教育工作只停留在语言上，没有对卫生科研教育工作投入大量的人力物力。对卫生专业技术工人继续教育没有设立专项资金，即使有的医院设立了专项资金，也因为种种原因经常被挪用。其次，教师重视程度不够。授课教师大多数是该领域的专家和业务骨干，平时工作繁忙，投入到授课工作的精力不足，授课流于形式，导致授课质量偏低，得不到有效提高。再次，学员自身重视程度不够。对卫生专业技术工人来说，教育宣传力度不够，约束办法不健全，因此他们对继续教育学习思想态度不正确，大多数人认为继续教育工作不过是晋升职称、上岗培训中间的一个走过场的环节。在学习上没有积极性，得过且过。
3.继续医学教育项目在水平上有较大差别。从继续教育的工作诞生以来，许多学习班、医疗班、会议层出不穷，纷纷涌入医疗系统之中。个别学习班在内容设置上比较粗糙，打着学习新知识的旗号，事实上采取的是一种商业化的运作模式，教学质量不高，还会收取高额费用，大大影响了卫生专业技术工人对它的信任。个人经费支出较高，对于卫生专业技术工人而言，如果学习成本较高，会给学员经济增加负担，从而降低学习积极性。
二、强化卫生专业技术工人继续教育的几个有效途径
1.确保在专业技术工人人群当中贯彻可持续发展理念。继续教育工作面向的是全体医疗工作者，是终生教育体系中不可缺少的一部分。为此，人们需要正确认清形势和我国的新环境、新任务，围绕人才发展战略的主题来开展继续教育工作，以便培养出具有专业化水平和可持续发展能力的人才，坚持终生学习制，并培养全民学习的良好氛围，以便使卫生专业技术工人能更好地融入环境之中。首先，加大对卫生专业技术工人继续教育工作可持续性发展的宣传力度。把卫生专业技术工人继续教育工作同盘锦市实际情况相结合，建立行之有效的动态管理工作体制，落实有效地激励机制，使广大卫生专业技术工人能够不断适应日益更新的医疗设备，建立一支高素质、高能力的卫生专业技术工人队伍。其次，加大对卫生专业技术工人继续教育工作可持续发展的服务力度。由于整体医疗水平的提高，对辅助科室的技术水平要求不断增强，实时更新。作为卫生体系的科研培训部门，要及时、高效地为卫生专业技术工人继续教育工作服务。采取集中学习与小范围受训、网络学习、外出进修、学历教育等多种方式为卫生专业技术工人提供贴心服务。
2.确保继续教育工作的内容符合时展潮流。为了提高卫生专业技术工人的学习兴趣，卫生体系科研培训部门与医疗机构密切配合，互相支撑，坚持以政府为主导的原则，提高社会的参与度，吸纳一部分专业技术工人进入继续教育工作之中。政府和医疗机构需要加强对继续教育的资金投入，确保有足够的经费供卫生专业技术工人学习，实现稳步发展。在继续教育的形式上也应该更加专业化，结合实际情况对培训内容进行确认，并梳理好培训形式、考核方式、具体学分等，确保在管理上更加规范、科学。
3.加强地对卫生专业技术工人继续教育工作的重视程度。首先，加强医院领导的重视程度。医院上级主管部门应提供帮助与支持，给予政策性倾斜，让医院领导切实认识到卫生专业技术工人继续教育工作的重要性和使命性，加大对卫生专业技术工人继续教育工作人力、财力和物力的投入力度，设立专项资金，确保为卫生专业技术工人培训项目的实施与开展提供保障。其次，加强教师的重视程度。除加大授课教师的激励程度，提高教师授课的积极性外，还应该让授课教师认识到，作为该领域的专家和学科带头人，授课质量的好坏直接影响到他领导的医疗队伍的优劣，有责任和义务提高整体队伍的医疗水平。最后，加强卫生专业技术工人自身参加继续教育学习的认识。继续教育是卫生专业技术工人提升个人专业水平和解决实际工作时难题的有效途径，也是了解本行业最新动态和与行业骨干交流的有利平台。同时，鼓励有能力的学员进行授课。
4.培训的方式应该更加灵活。从事继续教育的管理人员可以号召专业技术工人利用空闲时间组成学术小组，针对某个问题展开研究，既不影响日常的工作，节约了医院的成本，又实现了提高专业技术工人专业技能的目的。在选派专业技术工人进行学习时，需要确保所学的内容是医院真正需要的新知识、新技术，学员学成之后，应该立即把所学的知识在科室之中展开讲解，这样就使得本行业技术水平得以提高。
三、结语
总而言之，医院作为卫生专业技术工人的培养基地，需要对他们的继续教育内容、形式、途径引起足够重视，有针对性地进行调整，寻求最好的教学方法，为社会培养更多具有专业化水平的卫生专业技术工人。
参考文献：
[1]蒋绚,魏国辉.基层医院继续医学教育现状调查[J].中华医学教育杂志,2013,33(4):608-610.福建省基层临床医师继续医学教育现状调查[J].中国卫生事业管理,2014,14(2):294-297.
作者:王娜 单位:盘锦市卫生计生科研教育中心
