一、高职高专院校计算机教学中存在的不足
1.教学内容没有与时俱进。
当前的高职高专院校的计算机教学仍然存在一个问题，那就是教学内容没有与时俱进，而是过于陈旧。在这个社会经济快速发展，科技不断革新的时代中，教育教学理念和内容的更新是尤其快速的，尤其是对于发达国家来说，他们的教学内容基本做到了与时俱进，将世界上较为前沿的知识引入到教学中，而当前我国计算机教育教学来说，教材内容的更新速度是十分缓慢的，在教学中所采取的教材大部分都是五年前所编制的，少数教材则是近三年编制的。在这样的教材引导下，使得大部分学生都只能掌握较为落后的计算机知识，进而不能跟上计算机技术发展更新的步伐，从而不能满足社会和企业对计算机专业人才的需求。
2.教学中重理论轻实践。
当前高职高专院校的计算机教育教学中十分看重理论知识的教学，实践教学的开展在近几年虽然得到有所改善，但是对学生实践能力的培养依然需要有所加强。尤其是对于高职高专学生来说，仅仅是理论教学是完全不能满足他们对计算机学习的需求，还有可能因为抽象的理论知识而丧失对学习的兴趣和热情，即便学生基本掌握了专业基础知识，但是在之后的工作岗位中也会因为缺乏实际操作能力而降低工作效率和质量。虽然高职高专院校比较注重学生考级的问题，但是计算机考级大多仍处于理论基础阶段，不能体现出学生的计算机的实际操作能力和技术水平，而且这种现象反而会引导学生忽视自身动手操作能力的培养和提升。
二、提高计算机教育教学效率以及培养学生实践能力的对策分析
1.加强现代化教学手段的应用。
随着计算机信息技术的发展，当前的学校中已经装备齐全了多媒体辅助教学设施，所以在教学中教师应该多运用和利用多媒体设备，这样不仅能够帮助教师向学生展示生动形象的教学内容，还能通过互联网向学生传授分享当前计算机领域中的前沿技术和质量，让学生的计算机专业知识能够紧跟时展的步伐，同时也能够丰富教学内容。而且教师还能够通过一些模拟软件等的使用，为学生搭建一个实践的平台，这样不仅可以从中学习并巩固计算机基础知识，同时还能以具体的操作实例逐步培养学生的实践能力，循序渐进的引导学生养成动手动脑的好习惯以及创新意识，进而达到事半功倍的教学效果。
2.科学合理的进行专业课程设置。
专业课程的设置应该充分以专业学生实际就业为导向，才能保证培养出来的计算机专业人才满足社会和企业的要求和需求。并且针对不同就业方向的专业学生进行专业技能的培养，保证高职高专学生在掌握基础计算机知识的同时也拥有一技之长，进而成为高素质高水平的技术型人才，才能更好的应对就业问题。同时还要加大实践课程的合理设置和开展，毕竟对于计算机课程来说，它既具有加强的理论性，也具有加强的实践性，只有学生具备较强的实践能力，那么才能将所学的专业理论知识运用到实际中，去解决实际问题。而且在教学中，教师也应该重视上机实践，并在学生实践中给予一定指导和引导，进而提高学生的学习效率，促进学生思维的扩散和发展，从而提升学生计算机专业素质和水平。
3.加强教师教学理念的转变。
教师还应该积极提高自身专业素质，积极响应教育改革的政策和策略，以此转变自身的教学理念，这样才能更好的促进计算机教育发展，改善计算机教育教学的效率和质量。想要培养出优秀的计算机技术人才，首先教师就应该具有良好的专业素养和专业水平，这样才能更好的培养出具有创新意识、精神和能力的人才。在教学过程中，教师也一定要本着以学生为主体的教学原则来开展教学活动，通过现代教学方法的应用，充分激发学生的主观能动性，调动学生的学习热情和兴趣，进而转变学生“被动式”的学习方式，以此提高学生的学习效率，促进学生主动积极的参与到实践活动中。例如利用任务驱动式的探究式教学模式，充分体现学生作为学习主体的地位，通过向学生分布任务的形式，让学生在对未知知识的探索中主动完成知识的学习，这种方式能够培养学生分析和解决实际问题的能力，同时还能促进学生探究意识的形成，并在循序渐进之下促进学生实践能力和知识含金量的提升。
三、结束语
总而言之，高职高专院校在开展计算机教育教学的时候，一定要重视理论与实践的兼并，这样才能更好的满足社会发展对计算机人才的需求，顺应教育事业的改革发展，培养出具有深厚理论基础以及较强实践能力的计算机专业技术人才，以此进一步推进我国高职高专院校计算机教育事业的发展。
作者：张鹏 单位：西安交通工程学院
