计算机教育中信息能力和素质的培养

计算机教育中信息能力和素质的培养

1信息能力和素质的内涵

人们通过计算机技术的运用可以提升获取信息资源的能力;计算机网络将各个渠道的信息汇聚在一起,为人们提供多重信息选择的同时也增加了人们对于信息真假的质疑,从而要求人们对信息有更强的辨别能力;计算机将世界联系在一起,因此在这个与国际接轨的时代里更加有助于人们对国际信息的掌握,做出正确的决策等都与计算机技术息息相关,因此想要真正提升学生的信息能力和素质应该从计算机教育着手,培养学生信息综合素质的能力。

2高校计算机教对学生信息能力和素质的培养方案

2.1培育信息敏感

信息敏感度和新闻敏感有异曲同工之处,都是指人们对于某种事物的敏感度。信息敏感具体指学生对于信息的敏感程度,有发现信息价值的能力,对于事物善于从中反馈自身需要的信息,并且总结其中的规律,对市场的发扎有一个准确的评估。计算机教育中要培养学生对于信息的积极性,认识到每一个信息的价值所在。教师在授课过程中首先是让学生意识到信息与计算机之间的关系,引导学生使用计算机技术获取有价值的信息资源,并且培养学生独立总结和分析信息的能力;其次是引导学生对信息的筛选作出正确的判断,促使学生真正发挥信息中所包含的能量,教师在授课过程中将计算机技术与信息相互融合,从而培养学生信息处理的综合素质,提升学生对信息的处理能力。

2.2更新计算机课程内容与社会接轨

高校对于计算机课程首先要引起足够的重视,更新计算机内容,将其范围与实践相结合,教师在课堂中将之前的计算机技术与社会实际内容相结合,为学生建立起通过计算机这项高速运转的工具,分析具体事件,找出其信息的价值所在,通过实例进行分析,增强学生对信息的分析意识和能力,增加其计算机的信息能力和素质。大学期间设有选修课,学校可以利用这个便捷,增加计算机的综合分析能力的训练,根据各个专业的领域的不同,其敏感点不同,通过各个专业设置不同的选修课,加入计算机元素,从整体上提升学生计算机综合能力,使学生对其感兴趣的领域有一个更加清楚的认识。

2.3重视学生对信息处理方式的创新性

高校教学过程中,不能够仅仅重视卷面上的成绩,应该将更多的精力放在创新意识上。学生们创新的唯一突进就是在实践中不断摸索,创建自己独特的数据管理模式,重视学生利用其理论知识针对实际案例进行更深层次的挖掘,从而扩展学生计算机应用能力和综合素质。学生不能限制在传统的教学模式中,针对老掉牙的计算机知识反复研究,应该将社会上新的信息元素加入到计算机课程中,使其与时俱进,不仅仅从形式上现代化,从内容上也是如此。教师应该为学生多提供实践和创新的机会,将理论与实践相结合,举办与计算机相关的实践活动,真正提升学生计算机信息能力和素质的整体水平。计算机课程的开设除了培养学生信息敏感度、实践性、创新性外,还要提高与计算机相关的师资队伍,充实教师的教学能力,完善学生成绩的动态衡量,创造良好的教学环境等多方面,共同努力为社会培养真正的计算机人才。

3结语

综上所述,计算机作为一门具有很强的现代化标志的课程,在整个信息时代的大环境下,应该与时俱进,注重学生对信息的捕捉和处理,注重能力的培养,开发学生的创新性,提升学生整体的信息能力。计算机课程的改革,要重视学生信息能力和素质的培养,以培养真正对社会有用的人才为标准,不断完善计算机教学方案,从而提升高校整体的教学水平。

作者:汪峰 陆璇 单位:景德镇学院