一、期望要适当
“望子成龙，望女成凤“已成为当前独生子女家长的普遍心态。出于补偿或攀比心理，常常出现对子女期望过高现象。在这种不切实际的期望值下面，许多家庭进入了过分溺爱与过分管制相交织的教育误区，其结果是事与愿违。因此，家长的期望值不能光从社会的价值取向和个人的愿望出发。而应该在充分认识自己子女的特长、兴趣、潜能的基础上来指导子女读好书，做好人。在当今社会，成长之路可以说是“九千九百九十九”，有条件的子女可以读研究生，成为硕士、博士，但如果你的孩子成为一名熟练的技术工、新型的农民，他们同样称得上是一个人才。同时，家长对子女的爱要适度，只有适度的爱，才能促使子女智力和心理的发展，形成健全的人格；而过分的爱就是溺爱，则可能培养出畸形的人格。
二、加强与孩子的情感交流
随着孩子的年龄的增长，其心理世界开始动荡，他们渴望理解与尊重，渴望与人交流。因此，家长要善于观察，主动与孩子交流，要耐心地倾听孩子们诉说的痛苦和烦恼，并真诚地与之交流，做孩子信赖的知心朋友。
三、重视孩子人格的塑造
尽管父母对子女的爱是天底下最无私最伟大的爱，然而，他们许多不明智的爱阻碍了孩子良好个性形成和发展。当今社会，许多家庭普遍存在着这样的问题：重智商、轻德育。用纯智商和艺术教育代替了全部教育，他们只关心孩子考几分，能否进重点班，以致造成了不少独生子女的心理及个性畸形发展。因此，家长有必要更新教育观念，重视孩子良好个性品质的培养和行为习惯的养成，引导孩子与人交往，让他们在复杂纷繁的人际交往中学会合作与处事本领，勇于面对挫折和失败，从而使他（她）们成为具有健康的性格和心理的一代新人。
作者：陈进溯 单位：浙江省台州市路桥三中
