摘要：
数学是我们人类生活的重要工具之一，是我们用于交流的语言之一，是人类的一种重要的文化，是锻炼思维的一个过程，能赋予人类创造性和想象力。数学在我们人类发展的昨天、今天和明天都至关重要，学好数学对我们的终身可持续发展具有重要的作用。作为中学数学教师，为能更好的为未来数学教育教学服务，为培育对社会有用的数学人才贡献自己的一份力量，我对高中数学课程在高中学习中的价值进行了相应的分析研究。
关键词：
高中；数学课程；价值
高中数学课程是继九年义务教育之后，为了全面贯彻党的教育方针、适应时展需要，为学生的终身发展奠定基础而开设的一门专业课程。根据高中数学课程标准的目标，高中数学课程具体分为必修课程和选修课程。必修课程内容是为了满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必须的数学基础而开设；选修课程是为了满足学生的兴趣和对未来发展的需求，为学生的进一步学习和获得较高的数学修养奠定基础而开设的课程。因此，高中数学课程对学生的发展起着重要作用，其主要体现在以下几个方面。
1高中数学课程是进一步锻炼学生思维能力的一门课程
培根曾说“数学是思维的体操，是打开思维大门的钥匙”。由此可见，数学是一门思维的科学，而作为数学组成中的一部分———高中数学，则是培养思维的重要载体，通过空间想象、符号表达、运算推理、演绎证明和模式构建等方面，对客观事物中的数量关系和数学模式做出思考和判断，形成和发展理性思维，构成了数学能力的主体。因此，高中数学是一门锻炼学生思维的重要课程。比如：我们在初中学习乘方时引用的例子“古时候，某国王为了答谢一个发明国际象棋的大臣，国王答应满足这位大臣一个要求，大臣说，就在这个棋盘上放一些米粒吧———在第一格放1粒米，在第二格放2粒米，在第三格放4粒米，在第四格放8粒米，第五格放16粒米，第六格放32粒米……一直到第六十四格。国王说：你真傻！就要这么一点米粒？”于是国王答应了大臣的要求，国王能兑现对大臣的承诺吗？当我们通过高中数学的学习，特别是等比数列这一部分的内容学习之后，我们就知道答案了。由此得出，数学是锻炼思维的一个过程，通过不断的学习，可以提高人们的运算能力、思维能力和空间想象能力。
2高中数学课程是培养公民数学素养的基础性课程
高中数学课程是高中阶段的一门主要课程，它是一门基础性学科。从教材的安排和编写中，我们就知道高中数学课程不仅考虑数学自身的特点，还遵循学生学习数学的心理规律。即关注每一个学生在思维、能力、情感态度和价值观等多方面的发展，同时还注重对学生的未来发展需求奠定基础。
3高中数学课程是一门具有选拔人才功能的优秀课程
在高中阶段，较长一段时间来对学生数学的考察分值是150分，分值在高考的选拔考试中占有重要的比重，随着高考改革的进一步深入，数学扮演的角色将更加重要。纵观多年来的高考数学，主要是对学生能力的考查，强调以“能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观念组织材料，强调以思维能力为核心，全面考查各种能力。强调综合性及应用性，切合考生实际。因此，高中数学课程是一门选拔优秀人才的重要课程。
4高中数学课程是学习其他课程的基础性学科
数学与其他学科之间有着广泛的联系，如物理概念的量化就是数学表达式图形，学生可以通过观察、测量、推断得出物理量的特征等；数学与营养学之间的关系，用探究的方法列出日常食物中前十位的营养成分名称及比例，结合一些营养学知识，进行合理配餐，并为学校食堂和餐饮业提出建议等等。总之，一个数学内容在其他数学中有应用，在其他学科中有应用，在日常生活中有应用。通过高中数学的学习，为其他学科的学习奠定了坚实的基础，同时为学生的终身发展、世界观和价值观的形成奠定基础，对提高全民族的素质具有重要的意义。
5高中数学课程的学习对国家的建设有重要的作用
任何一个学科强大的生命力要远远大于对社会进步的贡献，数学也不例外。数学的贡献在于对整个科学技术水平的推进与提高，对科技人才的培养和滋润，对经济建设的繁荣，对全体人民的科学思维与文化素养的哺育，在这些方面的作用是极为巨大的，也是其他学科不能比拟的。
总而言之，高中数学课程是培养公民素养的基础性课程，是培养学生思维能力的主要课程，是促进其他学科学习的重要课程。因此，我们要充分利用高中数学学科课程的特点，组织好高中数学的教育教学，为培养更多更好的数学人才贡献微薄的力量。
作者：舒凤 单位：贵州省六盘水市盘县第十一中学
参考文献
［1］普通高中数学课程标准（2011版）。
［2］张红．《数学简史》．科学出版社．2010。
［3］孔凡哲．《新课程教师学科培训教材》．北京大学出版社．2004年4月。
