周一至周日 8:00-22:30(免长途费):
学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502
征稿授权 经营授权
当前位置:中文期刊网 > 教育论文 > 德育论文 > 正文
德育论文( 共有论文资料 502 篇 )
推荐期刊
热门杂志

德育分层教育思考

2017-04-23 10:39 来源:德育论文 人参与在线咨询

摘要:

技师学院学生德育工作中的分层教育,是以各层次学生的思想实际和差异水平为出发点,遵循“以学生发展为本”的育人原则,为各层次程度的学生发展与进步开拓了一个广阔的天地,它是提高德育有效性和更好培养学生成才的有效举措。

关键词:

技师学院学生;德育;分层教育

对于学校而言,学生才是学校中最为重要的,因此,学校在学生进行教育的过程中应当充分考虑到学生的自身需求,坚持以学生为主体,完成对学生的教育工作。与此同时,对于教师而言,由于学生之间具有的个体差异性,使得每个学生在教育的过程中不尽相同,这种差异性不仅仅表现在学生的性格之上,同时,还表现在学生的情感方面、理解能力等各个方面,因此,为了更好地对学生进行综合培养与素质教育,学校展开了德育分层教育,这样一来,可以对学生进行更有针对性的教育。

1对中等生进行鼓励教育,使其向优秀学生靠拢

对于教师而言,由于受到学生之间的差异性影响,对于学生所教授出的成果也并不相同,同时,对于学生来说,这种差异性直接导致了其对老师所讲述内容接受程度的差异性,因此,每位学生的成绩也有所差距。在班级之中,有成绩较为优异的学生,自然也会有成绩稍稍落后的学生,但对班级中绝大多数的学生而言,属于上述二者学生之间,这种成绩上所表现出来的中等生由于在数量上占据多数,因此在某种程度上直接影响到了一个班级的班风。对于学生而言,由于其思想尚不成熟,在学习的过程中很容易受到周围同学的影响,因此,一个班级的学习氛围直接影响到了该班级的整体成绩,换言之,对中等生的德育教育尤为重要。一般来说,在对中等生进行德育教育的过程中,教师需要格外注意对待优秀学生的态度与要求有所区别,同时需要适当对这一类学生进行一定的鼓励,正是因为在成绩上表现得并不突出,尤其是并不如班级中的优秀学生,长此以往,中等生大多都会感到些许自卑,在这样的情况之下,教师对学生适当进行鼓励,不仅能够激励学生,促进其积极奋进,同时还能够关注学生的心理动态,帮助学生的心理健康成长。除此之外,教师需要明白,对中等生的德育教育工作并不是一朝一夕就能够完成的,需要循序渐进,帮助中等生进行适当的提高,不仅可以提高班级内部学习的整体成绩,还能够树立良好的班级氛围,同时在某种程度上带动成绩稍显落后的学生。

2转化学困生,使其不断进步

对于学生来说,其在学习的过程中对知识点的接受程度与学习能力表现得不尽相同,因此,有优秀学生的存在,自然也会有落后学生的存在,这些都是由于学生的学习能力与学习积极性具有差异性导致而成,而且这一类学生在每一个学校甚至是每一个班级都存在,然而作为教师,不能对这样的学生任其发展,而是需要对其加以引导,提高学生的学习积极性,促进其不断进步。如果教师不对其进行一定的德育教育,只会让这些学生变本加厉,同时在逐渐放任的过程中,会有更多的学生受其影响,这一类学生的数量也会逐渐增加,甚至在某种程度上,影响到了一个班级的学习氛围与班风。所谓的德育分层教育,无外乎就是根据学生不同的学习特性与差异性,将其分为不同层次的学生,而教师在对待每一层学生进行教育的过程中,需要注重对其进行不同的要求,对待不同层次的学生,教育方式也应当有所不同。教师的本职就是教书育人,如果教师不能够完成其本职工作,那么对于教师而言,就是一定程度上的失职。教师在对待不同层次的学生时,应当从实际情况出发,针对不同层次学生之间的特点,制定不同的学习任务与学习计划。除此之外,教师在教育这一类学生的过程中,需要注重奖励与惩罚相结合,适当给予学生奖励,可以更好地促进学生进行学习,而对于学生进行适当的惩罚,可以让学生加深对错误的影响,并从此改正,但惩罚的度,需要依靠教师自行掌控,否则一旦超出惩罚的度,就是对学生进行体罚。与此同时,教师还需要加强与学生之间的相互交流与沟通,只有与学生进行适当的沟通与交流,才能够更好的对学生进行一定地了解,从而对学生进行更好地教育。用一句话概括来说,由于技师学院的学生与其他普通学校的学生相比而言,其大多在学习能力方面尚有欠缺,因此,需要采用德育分层的教育方式,在教学的过程中采用这样一种教学方式,能够更好地对不同层次的学生,进行更有针对性的教学。除此之外,对不同层次的学生,其学习计划与学习要求也有所不同,在这样一种层次教学法的影响之下,学生的学习成果得到明显加强,教师的教学任务也能够更加顺利地完成。对于不同层次的学生而言,在教师不同层次的要求之下,能够在原有基础之上不断完善自我,提高自身的综合素质与能力。因此,在这样一个长期的教学任务之下,教师与学生需要进行长期的努力。

作者:沈雄昌 单位:浙江交通技师学院

参考文献:

[1]孙俊强.关于实施中小学生层次化德育的思考[J].教学与管理,2008,(12).

[2]田兆臣.加强当代大学生思想政治教育途径探析[J].河北青年管理干部学院学报,2010,(3).

在线咨询
推荐期刊阅读全部
.