小学英语的词汇学习是小学四年级英语学习的重点，也是中年级英语学习的难点。在三年级时，英语单词学习的还不很多，学生一般也能很好地掌握和运用。可到了四年级后，单词量多了，语法也开始学习和运用。随着英语词汇量的增多和语法的要求严格，英语的词汇就成为英语学习的难点。
1.填字游戏在英语词汇学习中的作用
根据我们的调查，在四年级时，每一篇新课文就会有6-10个新单词，随着学习内容的增多，单词量也再逐步增多，这个学生的英语学习带来了很大的困难。如何帮助学生学好英语词汇，也就成为四年级英语学习的一个难点。随着四年级学生词汇量的增加，如何有效地帮助学生理解学习生词，利用正迁移联系所学单词，构建单词记忆体系，是课堂教学中的一项重要任务。正如一句英文谚语所说：“Educationmustbefun.”(教育必须是有趣的。)游戏进入课堂教学,可以让枯燥的英语词汇教学变得生动有趣。英语教学中运用游戏进行教学，要根据教学内容安排适当的游戏形式，通过游戏的形式去激发学生的学习兴趣。小学英语教学中的游戏形式很多，但填字游戏最适合小学英语的字词学习。根据一个单词，采用纵横填字的形式，填写上与字母连接的单词，可以帮助学生更好地复习和巩固英语词汇的学习。同时英语填字游戏可以更好提高学生的英语学习兴趣。填字游戏与英语词汇教学的整合。借鉴了目前流行的视觉类词汇游戏，如看图猜词、看动画猜词等，利用视觉效果，是学生直观地感知单词含义。学生在游戏中通过单词的“用”，转变课堂角色，从被动输入到主动输出，逐步将词汇内化并运用。
2.英语词汇教学中填字游戏的运用
根据四年级英语学习的特点，运用纵横填字游戏在四年级英语教学中进行词汇教学，可以达到巩固单词和英语词汇教学的效果。以四年级的英语词汇教学为例，通过观察研究纵横填字这种较为新颖的游戏在新授单词导入、重点词汇复习、单词联想等教学环节中的实际教学效果。例如在学习单词时，可以根据单词的含义和字母的关系,进行纵横填字游戏（acrosswordpuzzle）。先上下进行纵向组合，再进行左右的横向组合，形成十字形的单词纵横组合游戏，可以引导学生学习更多的单词。一是在四年级词汇教学中运用填字游戏，可以运用多种游戏的方法，纵横填字游戏要注意游戏方法的多样法，用多种方法去增加课堂的趣味性；验证纵横填字游戏在四年级词汇教学各阶段中的有效性和科学性，使游戏设计更加符合学生的实际特点，符合《新课程标准》中词汇教学标准；使学生在寓教于乐中，通过游戏参与，加强对单词的理解掌握，培养学生良好的单词学习方法；在潜移默化中构建自己的单词记忆体系。通过本课题研究，为小学英语教师提供一种合理有效新颖的词汇游戏，促进教师专业成长和教科研水平的提高。通过纵横填字游戏，摆脱词汇积累的机械重复，增强四年级学生对英语词汇的学习兴趣，增加课堂学习趣味；二是通过填字游戏在四年级新授单词环节的设计与活动展开，从音、形、义、用的全方面逐步深入，让四年级学生掌握理解生词，逐步养成词汇学习方法；通过填字游戏在单词复习环节的设计与活动展开，推动学生对各个板块、单元、教材中的词汇发散联想，温故知新，从而建立单词记忆体系。为小学英语教师提供一种新颖科学的词汇游戏，促进教师专业成长和教科研水平的提高。词汇学习通常是枯燥单调的过程，尽管有各种游戏穿插在课堂教学中，但拼读和拼写是学生掌握词汇的主要方式，长久的学习难免会使学生，尤其是自主学习能力较差的小学生，降低学习兴趣，产生厌学情绪三是对纵横填字游戏要根据四年级英语教材的教学内容，设计适合学生学习需要的游戏形式。主要是新授单词的填字游戏。设计应该符合教学大纲的要求，全方位地带领学生通过游戏参与，理解性地记忆单词。单词巩固的教学不仅局限于本单元的词汇，更应该联系学生之前所学词汇。
3.总结
纵横填字游戏在单词复习教学环节中，应该发挥隐性教学的功能，引导学生通过不同方面的归纳总结，比如词性、词类等，从而形式分类明确的单词记忆体系。
作者：王智萱 单位：江苏省连云港市海宁小学
参考文献
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[2]曹蕾.图形联想法巧记一词多义[J].现代阅读(教育版),2011(14).