【摘要】
在我国经济与社会快速发展的今天，电子商务在我国经济发展中所占的比重也在不断增加，为了能够更好的保证中职院校电子商务专业学生的未来发展前景，本文就中等职业学校利用电力商务实训基地开展创业教育进行了具体研究，希望能够以此提高中职院校电子商务专业教学的有效性。
【关键词】
中职院校；电子商务；实训基地；创业教育
前言
对于中职院校来说，利用实训基地进行的实践教学本身在自身教育中发挥着举足轻重的作用，而由于这一教学也关系着中职院校学生本身的专业知识实践能力，这就使得如何最大程度上发挥实训基地教育功能，已经成为中职院校所共同面临的问题。对于中职院校的电子商务实训基地来说，除了对电子商务专业学生的知识实践能力进行培养外，开展创业教育，同样能够拓宽电子商务专业学生的未来发展前景。
一、中职院校电子商务专业学生创业中存在的问题
为了能够对中等职业学校利用电力商务实训基地开展创业教育这一论题进行较好的研究，我们首先需要了解中职院校电子商务专业学生在创业中存在的问题，而根据具体的问题学校才能够确定创业教育的内容。
1.创业资金缺乏。在中职院校电子商务专业学生的创业过程中，创业起步资金的缺乏直接影响着学生创业的较好展开，而由于中职院校电子商务专业学生一般会采用创业激情作为第一资本，这就使得学生往往无法承受以资金为资本的经营模式的残酷冲击。在这种情况下，很多中职院校电子商务专业学生由于本身没有创业资金，也无法进行创业资金的筹集，最终导致电子商务创业梦想搁置。
2.创业技能缺乏。在中职院校电子商务专业学生的创业过程中，学生自身创业技能的缺乏同样会影响创业的成功率，这一创业技能的缺乏主要表现为学生缺乏创业心理准备、缺乏预测创业时所遇问题的能力、忽略必须收集和整理的商品特征、消费者需求等专业能力，这些问题的出现都有可能造成商品的大量积压，最终导致学生的创业失败。
3.自身问题影响。除了上述两方面问题外，中职院校电子商务专业学生自身存在的问题同样可能造成创业的失败，这种学生自身存在的问题主要表现为缺少职业经历和工作经验、缺少必要的资金支柱、创业的盲目性、自身理性不足、心理承受能力有限等方面，这些都需要中职院校予以重视。
二、依托电子商务实训基地进行创业教育
上文中我们详细了解了我国当下中职院校电子商务专业学生在创业中较为常见的问题形式，笔者将在下文中结合自身实际执教经验，对依托电子商务实训基地进行的创业教育进行详细论述，希望这一论述能够对我国中职院校电子商务专业教学有效性的提高带来一定帮助，同时拓展中职院校电子商务专业学生的发展前景。
1.实训与创业教育关系。在依托电子商务实训基地进行创业教育前，我们首先需要了解电子商务实训与创业教育之间的关系。具体来说，由于电子商务本身属于一种整合的产业链，这就使得其本身所包含的各项工作内容及其庞大，中职院校电子商务专业的学生在校期间最多只能够掌握一部分电子商务的创业知识，这种情况很容易导致学生的创业失败，而依托电子商务实训基地进行创业教育，就能够使学生真正掌握电子商务的经营流程，而具体的团队创业体验，也能够带给学生成功或失败的感受，这对于中职院校电子商务专业学生的未来创业能够起到不俗的推动作用。
2.体验与创业意识教育。在对中职院校电子商务专业学生进行的创业教育中，这一教育可以围绕课程实训的方式进行，这一课程实训主要包括创业计划书的撰写、店铺的装修创意、具体的成功电子商务创业经验学习、电子商务项目比较筛选方面，通过这些方面知识的学习，电子商务专业学生就能够对我国当下电子商务市场发展现状与我国民众的真实需求进行深入了解，这一了解对于学生未来的电子商务方向创业，将产生不俗的积极效用。
3.实训团队协调管理体验。在完成对电子商务专业学生体验与创业意识方面的创业教育后，中职院校还需要通过实训团队的协调管理体验，加深学生对电子商务相关创业的了解，为其未来的发展打下坚实的基础。在这一实训团队协调管理体验的教育中，中职院校需要结合学生具体专业，对其进行不同的实训。具体来说，业务团队需要结合电子商务实训基地的具体产品，进行营销推广；而技术团队则需要为具体的淘宝店铺等进行技术方面的服务。在这一实训团队协调管理体验的创业教育中，我们主要结合淘宝与阿里巴巴两大电子商务平台，从促销广告设计、店铺装修、营销推广等方面业务逐步进行学生的创业教育，使学生对未来的创业工作产生更为深刻的认知，以此拓宽其未来的发展前景。
结论：
在我国当下的中职院校电子商务教学中，单纯的知识教学已经不能够满足学生对于专业技术的渴求，而通过电子商务实训基地进行创业教育，对于电子商务专业学生的未来发展将起到不俗的推动作用。
作者：吴建军 单位：江苏省如皋中等专业学校
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