摘要：对于小学学校管理来说，教师的管理一直都是学校管理的重点工作，所以，学校综合管理水平在很大程度上取决于对教师的管理水平。在现代社会中，“以人为本”是管理的核心理念，所以学校管理工作的核心，就是要将以人为本的核心理念贯穿到整个管理工作中，充分调动师生的积极性和创造性，形成良好的工作学习氛围，最大程度上促进师生的共同发展。
关键词：小学；学校管理；管理制度
一、小学学校管理的原则
在小学学校管理中不论是师生之间，还是学生与学生之间，都应遵循平等的原则。在管理过程中，师生之间应该是平等、民主的关系，而不是统治式关系。这样才能够让学生更好地吸收知识，快乐地学习，才能够充分管理好学校。另外，在课堂掌控上，教师应兼顾全体学生，从而实现师生互动的公正与平等。学生彼此之间要建立平等的关系，构建课堂上团结协作的氛围，才能促使课堂上师生互动更好地实现。
二、小学学校管理策略
（一）营造和谐、轻松、愉悦的教学氛围，创设健康快乐的心理空间
不管学生进行哪项活动，学校都要充分考虑学生当前的认知规律与教师的身心规律，让教师和学生都精神饱满、精力充沛地走进学校、走进课堂。要让每一位教师都热爱学校，以校为家，以校为荣，只有这样，每一位教师在工作中才有可能付出爱，有了教师的爱，学校才会变得温馨并具有“家”的感觉。在这种氛围中，师生的关系才会更加和谐，只有学校呈现出这种和谐的局面，学校管理才可以说是更上一层楼。同时，学校还需要将学校的发展和个人与集体的发展结合起来，才能使学校达到管理科学有序的境界。在当前的社会中，教师对学校的要求也越来越高，对民主管理的呼声也越来越响。因为，没有任何一位教师喜欢盛气凌人、高高在上的领导，也没有任何一位教师喜欢不负责任、随意管理的管理者。所以，民主管理对于学校管理来说尤为重要。
（二）鼓励教师探索创新，实现自身特色
学校的教学思路还是要将学、思、知、行这四个方面相结合，也就是学和思要联系起来，知和行要达到统一。教师需要教会学生认知，学生只有学会了认知，才会有更好的发展，才会明白如何去学习和思考。因此，学校以“创新思维”去教导教师和学生，让他们可以充分地挖掘自身的才华。举一个例子，在我所任职的学校里，教学资源和其他学校比是没有任何优势的，但是我校却通过创新这条路创造出了优势，它倡导“自主学习，合作探究”的教学理念，因此我校的教学水平一直是县里、市里的佼佼者。并且，在最近的两年里，我校积极响应创新的理念，通过完善教育理念、加强教学实践等措施，为学校积累了丰厚的教学资源。只有老师不断地进行探索，才能最大限度地帮助学生、教育学生，形成互重互爱的和谐局面。
（三）加强对学生安全卫生教育，促进学生全面发展
学校的安全卫生工作一直以来都是学校管理工作的重点，因此，学校每天的安全卫生管理人员就要做好一天的工作，确保把存在的安全隐患全部排除。并且学校还需要定期做好教师和学生的安全防患讲座、安全演练，这些既可以增强师生的安全意识，让他们把安全放在嘴边、挂在心上，还可以有效地防止意外的发生。而在卫生方面，通过卫生整治，不但可以使整个校园变得整洁干净，还可以有效地防止一些疾病的发生和传染。对于学校卫生的管理方法，可以采用流动红旗的竞争方法，通过检查老师的记录，然后对每个班级的卫生工作进行打分，并每周评比，总分最高的可以得到流动红旗。只有做好了安全和卫生工作，学校的整体氛围才会得到提升。
（四）加强领导班子建设，发挥团队精神
每个学校都有相类似的目标：一个是培养出优秀的师资队伍，另一个是形成良好的校园文化和作风。所以，在学校管理中，管理者需要互相交流与合作，对学校的发展认真规划。在发挥老教师丰富教学经验的同时，也要让年轻教师充分发展其创新力和实践力，通过他们的努力营造出和谐轻松的工作氛围，从而打造出优秀的师资队伍。在一所学校里，老教师爱岗敬业、遵守学校制度、工作认真负责，处处关心年轻教师的工作和成长；年轻教师不惧艰难险阻，勇于挑战，善于向前辈学习和参考，尊重前辈。这种良好工作氛围会让教师对学校产生归属感，充分调动教师工作积极性。全体教师在这种环境下一起工作、一起交流经验、一起创新、一起促进学校的进步和发展。总而言之，良好的管理制度是学校发展的根本，学校的管理需要充分考虑师生的实际情况，师生在这种管理制度下，可充分发挥自身的才华，培养主人翁意识，教师安于教，乐于教；学生安于学，乐于学，在学习中体会成长的快乐。
参考文献：
［1］郭斌.探索“三度”管理法在小学学校管理中的重要意义［J］.新课程导学，2015（19）.
［2］郑水洋.浅谈小学学校管理中的不足及改进措施［J］.课程教育研究，2015（16）.
［3］胡友春.以人为本理念在小学学校管理中的实施［J］.教育艺术，2015（4）.
［4］徐华清.论小学学校管理规范化的问题及措施［J］.教师博览（科研版），2015（2）.
作者:王大茂 单位:印江县沙子坡镇韩家坪小学
