基础教育学校管理问题及对策

基础教育学校管理问题及对策

摘要:基础教育对教育成效有着直接影响,在新课改深入实施的背景下表现更为突出,要求学校管理工作有进一步的发展。对此,本文对基础教育学校管理的现状进行了分析,并提出了一些建议和意见,希望有助于学校管理工作的更好开展。

关键词:学校管理;基础教育;问题;措施

我国的教育事业在现阶段的发展速度比较快,特别是最近几年的政府支持力度不断加大,为学校管理提供了硬件和软件上的支持。新课改的不断深入实施,有效加强了基础教育学校管理的力度,使管理方式、管理理念、管理制度更具合理化,不过,依然存在很多问题。

一、基础教育学校管理中存在的问题

1.学校管理者不具备相应的综合素质

在制订管理理念和管理制度时,学校管理者起着决定性的作用。学校管理人员的素质对管理质量有直接影响,在管理过程中,有些管理者的能力与素质教育的发展无法适应,在工作实践中表现为管理手段较为欠缺,主要体现在一些突发性事件和存在较大矛盾的事件处理上。

2.缺乏科学的教育评估制度

在学校教育管理工作中,教育评估处于重要位置,但是现阶段存在很多问题。首先,缺乏科学的考核标准。现阶段大部分学校在开展教育评估时主要依据结果,而评估过程则完全被忽视,导致无法有效地评估管理过程,评估不具备真实目的。其次,评估过于形式化。在教育评估时,将分析教育材料作为重点,主要是对材料的完整性和选项进行检查,而教育的实际工作完全被忽视。最后,学习成绩依然是主要的评估依据。成绩好的学生可以获得比较高的评估结果,长此以往,对素质教育的发展会造成不利影响。

3.缺乏雄厚的师资力量和资金投入

我国现阶段投入基础教育中的资金虽然已经增加很多,不过在实施过程中,为了更好地保护地方利益,重点学校成为教育主管部门的重点投资对象,而普通学校受到了忽视,导致普通学校的管理工作得不到资金支持。学校由于缺乏资金,无法引进先进的管理工具,导致学校的管理手段较为落后,缺乏培训管理人员的资金,无法提升其综合素质。

二、加强基础教育学校管理工作的有效措施

1.学校管理者需要转变自身的思想观念

要想进一步发展素质教育,教育工作者需要不断促进自身思想观念和理论水平的提升。首先,学校校长要对管理工作的重要性有正确认识,对管理理念进行有效更新,深入分析学校管理理念,以身作则,对管理实务进行有效处理。此外,还需要科学处理具体事务和思想教育之间的关系,促进学校管理工作的有序发展。其次,在思想方面,学校管理者之间要达成共识,加强教育培训,促进管理人员思想意识的提升,进而促进教育管理价值和理念的形成。最后,学校管理人员需要制订管理思想,将办学理念作为依据。在实施管理权的时候,学校管理人员应该以具体办学性质为依据,制订有实际效应的管理理念和制度。

2.学校内部要加大管理力度

现阶段,高校毕业生因受到就业压力等因素的影响,导致部分学生出现了厌学现象,初中生辍学的事件层出不穷,尤其是农村地区表现尤为突出,所以,学校相关管理人员应该加强内部管理,通过了解学生的学习、生活情况,给予其针对性的帮助。例如,有些学生家庭较为困难,教育费用对于他们来说比较高,因此只能选择退学。对此,学校管理者应该对其进行经济扶持,帮助其完成学业;有些学生的逆反心理比较强,出现了厌学现象,学校需要进行有针对性的心理辅导,让他们能够对学习的重要性有正确认识。与此同时,学校建设校园硬件设施的力度也要进一步加强,更好地约束学生的行为,促进学生的发展。

3.建立健全规章制度

建立和完善规章制度,实施依法治校的前提条件是要做到“有法可依”。对此,学校需要建立健全各种制度,如年度考核制度、教学奖惩制度、考勤制度等。除此之外,学校可以通过校内公开栏、例会、教代会等形式及时公开各种考核、考勤情况,对教职人员的切身利益要做到公平、公正、透明,开展具有活力的制度管理,对教师的教学行为进行规范。

三、结束语

现阶段,学校管理人员需要加强自身的服务意识和民主意识,并根据实际情况对管理形态进行改革,使评价制度得到有效完善,加大管理的制度化建设力度。随着新课改的不断深入,学校管理人员需要紧跟形势,与时俱进,保证学校管理工作向着更好的方向发展。

参考文献:

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[3]白玛次仁.农村寄宿制学校管理中存在的问题及对策[J].教育科学(全文版),2016(12):258.

作者:王茂远 范炳运 单位:诸城市百尺河镇于庄小学