高中学校管理“边缘”问题研究

高中学校管理“边缘”问题研究

摘要:

随着教育改革的深入和高考制度的革新,教育教学质量越来越成为星级高中的“生命线”“生存线”。要提高教育教学质量,就必须从学校管理抓起。因为这直接影响到教学工作。加强对现代高中学校管理中的“边缘”问题进行分析,有助于发现教育教学管理中的问题,从而更好地开展教育教学活动。

关键词:

普通高中;学校管理;边缘问题

随着教育改革的深入,教育质量引起了社会各界的广泛关注。尤其是高中学校的管理问题,直接影响到教学工作的开展。笔者从事高中管理工作多年,下面从三个方面总结分析一下高中管理“边缘”问题与大家探讨。

一、以提升教学质量为中心,全面发展成为边缘问题

东台市时堰中学作为江苏省首批三星级高中之一,连续三年高考达成率居东台市三星级高中之首、盐城市三星级高中前茅,在当地享有较高的荣誉。学校在发展的过程中一直坚持以提升教学质量为中心,不断提升升学率。每个学校的发展初衷都是为了培养出社会需要的人才,使其能够更好地适应社会的发展。在学校管理的过程中,虽然各个教学部门都狠抓教学质量,但是逐渐将学生的全面发展演变成为边缘问题。以提升教学质量为中心固然不错,但都在教学过程中应该更加注重全方位、全过程、全面管理与发展的结果。在学校的管理中为教师和学生创设一个良好的学习氛围,促进教学,才能促进学生的全面发展。就东台市时堰中学而言,校园环境幽雅,基础设施完善,近年来一直在社会中保持良好的口碑。针对于学校管理中存在的边缘问题,学校的管理人员应引起重视。首先,应该充分利用学校的各类资源,为学生创设良好的学习环境。针对社团,可以根据现状进行完善,如文学社、艺术团、记者团等学生社团,这些社团组织的完善,可以给予学生更多参与活动的机会。在参与这些社团的过程中,不仅锻炼了自身,也可以收获很多知识,为高中学生的发展提供更加完善的平台。此外,学校可以有针对性地开展体育项目、智力型项目的比赛活动,鼓励学生主动参与,还可以组织参与歌唱比赛,不仅可以活跃班级气氛,还可以培养班集体的凝聚力,学会与人合作。高中的教学质量固然重要,但培养学生的综合素质,促进学生全面发展,这点对学生来说更重要。重视这些边缘问题,将学生的全面发展落到实处,才能推动高中教学的开展,为学校的管理奠定基础。

二、以严格管理为中心,人文关怀成边缘

就高中生的情况来看,很多学生处于叛逆期,高中生有自己的想法,有时候完全不听老师的话。学校为了提高教学质量,本着对学生负责的原则,以严格管理为中心,十分重视学校管理。加强学生的管理,全面提升教学质量,从表面上来看,并没有什么不得当的地方。但是过严的管理,会适得其反。如果学校的管理是把学生当成犯人,那么对于学生的发展而言没有什么好处。现代社会一直追求培养高素质的人才,高中生承载着太多的期望,教师的教学效果受到多方面的考核。处在尴尬情境中,为促进学生的全面发展,在严格管理的同时,更要注重对学生的人文关怀。东台市时堰中学可以借鉴一些经验,有针对性地解决人文关怀边缘的问题。首先,可以在学校的每个办公楼大设立一些闪光台,这些闪光台主要记录一些教师表现精彩的地方,供学生和其他教师欣赏。通过这一小小的举动,可以体现出学校人性化的一面,学生也可以体会到这一人性关怀。其次,虽然高中的学习十分辛苦,而且有严格的教学管理,对于学生的外出都是严格禁止的,但为了人文关怀,学校管理可以对这一方面进行改进,实行封闭式管理、开放式办学。例如,鼓励学生把随身听、MP3带在身上,利用其听英语。规定每周末下午的最后一节课,学生可以自由出入校门,购买生活用品或者娱乐,放松对学生的管理。高中学校的管理重要的是提高教育质量,但同时要注重学生的综合素质的培养,为学生创造一个具有人文关怀的校园,才能推动教学活动的开展,管理好校园。

三、以刚性考核为中心,全面激励成边缘

高中教学必然会涉及到很多的教学指标的考核,教师为了完成教学任务,会强化对学生的要求,为了达到考核要求,忽视了教学中本该注意的东西,是得不偿失的。东台市时堰中学在这方面的要求也不例外,每年针对各个年级都会有不同考核指标,如以教学质量为评价标准、以升学率为评价标准,以不同的考核标准为基础,教师在教学时则会朝着这个目标进行努力。虽然这些考核有助于发现教学中的闪光点,提升教学质量,但是有些没有完成考核的老师,会显得很尴尬。在学校管理中对所有教师采取全面激励的方法。在东台市时堰中学,不论是在学校的哪个岗位,员工都付出了自身的努力,为了体现出对每个岗位员工的感谢,可以改变评优奖励机制,通过评选那些工作上进、家庭和睦的教师模范,营造出一种教师追求家庭和事业和睦的幸福氛围,并将这种幸福带给学生,促进教师、学生的共同发展。

四、结束语

在高中学校的管理中还是存在诸多的“边缘”问题。这些问题的存在,会阻碍学生的学习和综合素质的提高。学校必须重视这些“边缘”问题,并及时采取对应的措施,为教学的开展创设良好的环境,从而推动高中学校的管理,创设文明和谐的高中校园。

作者:黄文良 单位:江苏省东台市时堰中学

参考文献:

赵凤喜.普通高中规模办学管理探微[J].内蒙古教育,2003,(3).