摘要：
高职学生管理的基础是爱，对学生的爱不但体现在教育的一视同仁，还体现在生活的方方面面。只要用心去做，就能感化学生，教育好学生，为学院开展各项工作提供基本的保障。
关键词：
高职学校；教育管理；公平工作；师生关系
学校要想获得可持续发展，必须做好学生教育和管理工作。在学校的运行中，学生管理是一项重要的工作，在整个学校管理中占有不可忽视的地位。第一它影响着整个学校的教育质量，学校工作的正常开展。第二它影响着学校的文化氛围。因此，只有做好学生管理工作，学校才能更加井然有序。
一、关心学生是教育管理的前提
关爱学生是开启学生心扉的一把金钥匙，是激发学生不断努力的最强动力。要想做好学生的教育管理工作，首先要充分了解学生实际，包括他们的家庭环境、学习能力、兴趣爱好、善于从细微处探索学生的心灵，掌握他们的思想动态，只有教师发自内心的去关心学生，才能做到一视同仁，包容学生的缺点，和学生打成一片，晓之以理，动之以情。提高学生辨别是非的能力。要成为学生心灵上的一把钥匙，做他们的朋友，这是开展教育管理工作的基础。缺少了爱的基础，只是一味命令和压制学生，一切都是空谈。有的老师管理学生一年多了，连学生的名字都叫不上来，别提和学生深入沟通了。很难想象，如何把学生教育好？从细微处入手，真正关注学生的内心需求，关注他们的全面发展，这是做好教育管理工作的保障。把爱做到实处，才能知己知彼，提高教育效率。当前，高职学生大部分都是没有考上普通大学的学生，入学条件非常的低，这些学生底子薄，并且不喜欢学习，他们喜欢打架、迷恋上网等。个别学生还与社会青年接触较多，思想更复杂化。但是并不是他们一无是处，甚至某些地方会超越普通院校的学生。这些学生有着很强的个性，他们头脑灵活，随机应变能力非常强，有些同学是体育场上的健儿，充分展示他们的体育天赋。有些同学能够随着音乐翩翩起舞，他们不爱学习，但是对文体活动比较感兴趣，在表演的时候，能给观众留下深刻的印象，给人以精神上的享受。如果教育方法不当，他们很容易产生抵触心理，因为高职学生在心灵上都有不同程度的自卑感，他们更需要被关注和理解，用爱去感化他们。只有这样，才能算得上是一个好老师，才能得到学生的爱戴和尊敬。
二、一视同仁是教育管理成败的重要因素
高职学生绝大多数成绩不理想，自卑心比较强，一不小心就会触碰他们心灵中最脆弱的那根弦，因此，在管理学生的过程中，一定要小心翼翼，采用合理的方法做学生的工作，不放弃一个差生，也不优待一个好学生，一定要公正公平。在一所学校，一个班级，学生之间都会存在差异，家庭也是如此，教师厚此薄彼，其后果就会导致差生自暴自弃，并对他们的心灵造成极大的伤害。老师要正视这种差异性，每个人都有优缺点，应及时鼓励他们，从而促进每个学生有所进步。
三、融洽的师生关系是提高教育管理的保障
在管理学生的过程中，教师要付出真诚，让学生感受到老师对他们的关心，从而建立融洽的师生关系。在教育管理中，有这样一个事例：有一名刚入学的学生，他从小就失去了爸爸，家里经济比较困难，性格孤僻、内向、自卑，不善言语、心情压抑。但是这个学生在毛笔字方面比较有天赋，经常半夜起来写字,影响其他学生休息，因此，室友对他很有意见。我了解这种情况以后，和他进行了沟通，还经常邀请他到家吃饭、玩耍，根据他的喜好让其加入书法社，经过它刻苦努力，在全省书法大赛中获得一等奖,性格逐渐变得活泼、开朗，找回了自信，并建立了良好的师生关系。这个学生通过不懈努力，学习成绩班级名列前茅，成为了学生眼中的小明星，起到了很好的带头作用，促进了学校教育和管理工作。
四、教师的威信是影响学生的重要因素
教师的威信对学生的影响是深刻的。一个有威信的老师教导学生，学生会心服口服，而一个没有威信的老师教育学生，会让学生产生抵触心理，因此，作为教师，先要提高自己的威信，使学生信服。树立威信要做到以下几点：首先，在课堂教学中树立威信。教师要认真研究教材，钻研教学方法，树立终身学习理念，用渊博的知识，高超的专业技能，亲切的话语，和蔼的态度来教导学生，给学生一种亲切感，留下传道授业解惑的好印象。其次，要起到表率作用。教师要以高尚的道德品质，在学习和生活中关心学生，理解学生，成为学生最敬佩的人。老师要以身作则，表里如一，给学生提出的要求，自己先要做到。同时，教师还要注意自己的言谈举止，要有礼貌、大方得体，否则就会产生不良影响。
总之，教育是一种爱的体现，教育和爱不可分割。不能一视同仁地对待每个学生，就会给管理工作带来很大困难。不能建立良好的师生关系，老师不能以身作则，教育管理就不会达到高效。作为职业学校学生工作管理者，应处处体现以学生为本的理念，使他们能成为的21世纪的合格的学生，将来能适应社会的发展，经得起实践的检验。
作者：符梅君 单位：湖南财经工业职业技术学院
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