摘要：互联网高速发展的当下，我们的生活无时不刻的不在被其所影响着，以至于在我们的生活和学习上开始逐渐起到重要作用，学生可以开始在网络上获得需要学习的知识，但是互联网时出现也在潜移默化的影响着教师们的管理观念，这些新事物带来的新领域也为我们的的管理展开工作带来了更多的方式。
关键词：网络文化;高校管理;思考对策
随着社会步入21世纪，互联网开始与我们的生活密切相关，我们通过网络学习知识了解时事开拓视野，互联网也开始渗进教育管理的领域，教师开始使用互联网的优势进行授课等教育事业，在数字化的当下我们利用互联网的方式对学生进行综合管理，我们利用网络优势的同时也要注意网络上的一些对学生管理的，如何正确运用互联网进行学生管理是我们的重要问题。
一、网络多元文化下学生管理现状
1.管理共享资源丰富
我们管理的学习中使用的资源来自于互联网的大数据，比起教师平时的传统管理方式更加有延伸性，固定在教师的思维中的管理模式过于固化，通过互联网的方式让教师们了解更多的有关于管理上知识更有利于学生的学习环境，加上管理本身就属于一个比较灵活的事务，所以不可能随时随地都有一套固化的僵硬模式，我们一定要多多借助网络文化及时的了解最新的管理理念，互联网上的管理信息传递速度快时效性强，教师可以最快的了解到管理的信息并且加以实施。
2.减少时空局限性
传统的管理模式局限在教师进行实地的管理上，每个岗位都需要教师进行管理，这样的话就会对学校造成人力资源的压力，而很多的事务由于出现的突发性教师也不能够第一时间获得时间的相关信息。这就是网络管理带来的优势减少了我们的时空上的局限性，教师通过网络进行学生的信息管理，这样既节省了人力资源又能够提高管理的效率。
二、网络多元文化下的高效学生管理策略
1.贯彻落实学生的校园网站实名认证
随着网络技术的发展我们的高校学生档案不仅仅可以存放在档案室也可以存在我们的校园网站的大数据中，学生通过自主注册进行信息的完善，学校可以通过网站或者是自主进行软件的统一设置（例如现在流行的APP蓝墨云班课，PU等），这些教学软件都可以进行学生的信息的统一整理规划，不仅可以在软件上对学生的出勤情况进行监督，校内的很多活动信息看也可以通过软件的形式进行更新，让学生们第一时间了解到学校有哪些可以参加的活动，对于学生们的德育成绩也是有好处的。通过这种校园内部的实名认证也可以让教师便于管理，总是通过档案室进行学生档案的翻阅毕竟还是手续繁琐的，而且浪费时间，教师在软件上也可以建立一些本专业的学习交流群，有什么学习任务和最新的教育信息也可以向学生们进行及时的反馈处理，并且实名认证的好处还可以让学生之间的信息更加的透明化，学生之间的课上课下的学习交流也是有好处的。还有一些学生对不是本专业的课也是感兴趣的，也可以通过这个软件进行查阅自己感兴趣的课程的课表，然后选择自己富余的时间进行旁听，也可以在软件上找到自己想要咨询问题的教师，有更加丰富的大学生活。
2.应用并推广网络教学管理模式
步入21世纪的我们不论是学习还是生活的方面都越来越受到网络对我们的影响，在课堂上我们的教师在授课的过程中也越来越愿意使用一些网络的教学手段了，尤其是近几年来网课渐渐成为了我们高校内的流行趋势。有越来越多的课程尤其是在学生的选修课程上学校开始采取了网络课程的教学形式，主要是以学生为主体，以学生的时间为主，让学生做到随时随地能够上课，这种形式也受到了学生们的喜爱，因为这样的网络课程的形式对学生没有什么拘束，学生可以自由选择自己喜欢的课程和上课的时间，还可以修的学分是我们高校应该保持住的一项网络管理学习形式。我们的高校校园是在不断与网络大数据相接轨的，我们的高校培养出的人才是要在未来建设社会的主要栋梁的，所以时代的进步在高校的管理过程中就要被充分的体现出来，网络课程作为现在的高校大趋势，很多的学校都在不断的探究网络课程的设置以及学生们的兴趣所在。在高校的网络管理推进的过程中，网络课程作为和教学相关的管理方面一定是我们所重视的一点，我们要坚持做好网络课程的相关制定工作，保障学生在网络上学习知识的渠道和质量，要让学生们即使在网络上也能够学到知识。
3.利用互联网教育教学一起抓
网络上的相关软件不仅仅可以用来作为学习的工具也可以用来作为考试的工具，教师可以在这个相关的软件上布置一些期中的或者是平时测试题，通过这些习题的设置来让学生们对知识有一个复习巩固的过程，教师也可以根据这个成绩进行平时成绩的打分，在教师的教育和学生的学习后我们对于学习的成果的验收也是重视的，在过去传统的纸印练习题学生可能会由于保管不当而丢失，但是在网络上设置练习题学生学习完知识后就可以回家进行练习，而且进度可以自己掌握有了互联网进行记忆，就节省了学生自己保管练习题的精力，在检测考试上教师可以规定时间的限制，另外考试之后的答案解析要有理有据条理清晰。通过网络上的学习考试测评教师不仅精简了出题的过程而且还便于学生的自己随时可以进行错题的翻阅，另外成绩只有本人知道还在一定程度上保护了学生的隐私，这种网络式的教学检测简化了传统的考试形式，给教师和学生都带来了双重的便利，并且成绩会在网络上进行统一的汇总，教师也可以一目了然的了解到每一个学生的学习情况，从习题的错误率考虑到学生今后的课程教学内容的设置，教师只有在实践中切实的了解到学生的对于知识的吸收情况才有利于教师的今后的备课和讲授。
三、结语
随着现代信息技术的发展，互联网进入我们的生活是好事也是坏事就看我们怎么利用，网络上的学习为我们提供了一个全新的管理方式，它为我们管理学生提供了更丰富的教育资料和更丰富的学习资源，以及更便捷的管理方式让我们对管理教育不再抵触而是有了全新的认知，互联网改变我们的学习环境和改变着我们的思想观念，我们在网络教育管理上要提高学生的自主管理能力，我们要努力提升自身的基本素质才能为学生提供更好的管理环境。
参考文献
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作者:胡莹 单位:安徽三联学院
