校园危机管理是校长日常管理工作的一项重要内容，关系到学生的人身安全及和谐校园建设。面对频繁发生的校园危机现象，校长必须提升警觉性，并以强而有力的措施来对危机进行化解，从而为学生的学习和成长创造良好的环境。
一、校长在危机管理中的作用
（一）防御作用——做好前期的危机防御和安全防护。校长在危机管理中应起到良好的防御作用，校长可以利用自身的知识体系和教育经验，来做好前期的危机防御和安全防护，从而实现对于危机的防范。校长具有较强的管理经验，因此他们能够根据日常教育教学情况来发现危机出现的苗头，并通过一定的措施来防止危机的出现。目前高中校园危机包括很多方面，比如思想危机、安全危机等等，这都需要校长亲历亲为，洞察师生的行为表现、心理动态和情感态度，从而更好地实现对于危机的管理和预防。
（二）领导作用——是校园危机管理过程的领导者。校长具备较强的领导作用，是校园危机管理过程的领导者。校长除了日常的教育教学管理工作之外，还会与家长、师生沟通，从而有效地把握其思想动态。在遇到危机爆发的时候，校长则会调用自己的协调能力、沟通能力和交流能力，从而将危机信息准确地传达到每一个人，避免出现恐慌、混乱的局面。此外，校长还要积极地做好校园内部的危机公关工作，在遇到危机的时候，可以积极与当地政府及相关行政部门报告，从而能够在短时间内将危机的影响范围缩减到最小。可以说，校长是校园危机管理的领导者和指挥者，要凭借其丰富的经验和较强的教育地位，强化危机管理效果。
（三）管理作用——通过知识整合和系统思考解决问题。校长通过知识整合和系统思考解决问题，能够实现对危机的有效管理，从而提升管理效果。首先，校长具有极强的危机处理能力。在遇到危机的时候，校长可以在短时间内进行信息的搜集，对于危机的来龙去脉进行深入分析，准确判断危机的产生原因、危机类型、危机性质、危机影响等，这样就能够较快地解决问题。其次，校长具备较强的管理能力。在进行危机处理的时候，他们往往能够将危机处理分成几个步骤或阶段，然后与相关人员分工合作、统一协调，这样就形成了整体的合力，达到危机管理的目的。
二、如何实现校长危机管理
实现校长危机管理，对于切实维护校园安全、构建和谐校园有着无比重要的作用。针对当前校园频发的危机事件，要求校长切实承担起责任。
（一）树立强烈的危机管理责任意识。树立强烈的危机管理责任意识，是校长危机管理的重要前提。在社会急速变革的时期，校园危机频频发生，校长应该不断地强化自身的危机意识、沟通能力和身心素质，以便于在遇到校园危机的时候，能够第一时间投入到危机化解中去。“凡事预则立，不预则废。”校长必须要增强自身的危机预测能力，将较多的精力放到危机管理上，通过多种渠道，不断提升自身的危机识别能力和预防能力，从而减少危机事件的发生。
（二）强化自身危机管理及处理的能力。对于校长而言，必须要强化自身危机管理及处理的能力，从而来为危机处理提供科学化的解决思路。首先，校长必须要加强学习，多学习危机管理知识、心理学知识等，提升自身的理性思维能力和分析能力。特别要注重对于数据分析的学习，通过大量研究校园危机资料，来减少本校类似危机事件的发生。其次，校长应该积极引领广大教职员工进行危机管理的学习，认真研读《学生伤害事故处理办法》、《教育法》等相关的法律法规，并收集其他学校发生过的校园危机资料，这样有助于校园危机的有效化解。
（三）积极加快学校危机管理制度建设。积极加快学校危机管理制度建设，是实现校园危机管理的重要途径。首先，校长带头建设科学的危机管理制度，对于校园危机的具体类型、是否可预测、危害、解决办法等相关问题进行详细介绍，从而加深师生的理解和认识。其次，校长应该重视危机应对机制及危机恢复机制的建设，带领广大教职员工进行深入研讨，明确危机性质、危机发展趋势及后果等，并对如何进行有效恢复提出指导性的建议，让校园危机真正得到妥善地解决。
作者:邢印 单位:梅河口市第五中学
