一、网络资源的应用
随着全球经济不断的发展，信息化水平得到不断提高，围绕先进的信息技术开创的新型教育教学方式不断的被开发，其核心都是借助信息化以及网络化来推动教育教学的前进与发展。在教育领域中，如何培养学生分析、处理、优化网络资源的能力已经是当前学者的重要研究热点问题。在网络应用如此发达的今天，如何使用网络资源来提升学生的能力，是当前教育机构、学校面临的主要课题：培养高校学生的信息素养能够为我国创新型国家建设提供人才；能够树立学生终身学习的习惯；能够推动素质教育的发展；能够助力高等院校信息化建设。本文基于对互联网资源如何提高高校学生信息素养对策的研究，为高校培养学生信息素养提供理论依据。
二、利用网络资源培养学生能力方法
网络时代中，利用网络资源，如何培养大学生的能力，最首要的任务是要培养学生对互联网资源的利用以及开发的能力。学生掌握从互联网中得到的信息，并对其进行必要的分析、加工等处理，变为对自身有价值的信息。
1.推进培养信息素养课程的教学模式改革
推进信息素养相关课程的教学改革，可以从以下三方面入手：第一个方面，教师将信息素养的培养融入到课程中，学生对实践型课程的忽视现象很严重，往往只重视专业课程，信息素养的培养可以使学生在实践技能课程中实现信息素养的锻炼；第二个方面，结合实践案例教学，将知识以实际案例为基础展开教学，尽量减少枯燥的理论，以生动的案例调动学生的积极性和主动性；第三个方面，提高教师的信息素养，信息技术的飞速发展要求教师有很强的学习能力教授学生最新的技术和方法，如应用软件的讲授应该是最新版本的，应该灵活运用云课堂、微课、慕课等新型的教学方式，让学生体会到信息技术的进步和魅力，激发学习的兴趣。
2.引导学生培育信息素养
利用网络资源，引导学生培育信息素养主要体现在以下三方面：第一个方面，高校应该加强校园网络的建设，通过设置防火墙过滤掉不良信息对校园的侵扰，为学生的学习营造良好的校园网络环境；第二个方面，开设信息渠道获取的课程，从而正确培养学生的网络道德和网络文明，使学生具备处理、筛选以及优化信息的能力；第三个方面，学校应该鼓励学生正确使用网络，充分利用网络资源，例如，可以开展网络技能大赛、让学生参与教师的科研项目、让学生参与共建校园网等。
三、结语
本文阐述了网络时代下的学生能力培养的重要性，对利用网络资源的教学特点进行了分析，并通过互联网信息的获取教学、信息处理能力的培养以及互联网信息的再创新三个方面进行了利用网络资源在教学中的影响以及信息能力培养的深入分析，利用网络资源可以使学生能力培养方法能够在人员成本、设计成本、教育教学多样性、互动性以及趣味性等多个方面促进学生能力的发展，有力阐述了互联网时代下的学生能力培养的重要作用。为今后创新性教学模式发展，提供了充分的理论依据和实践指导意义。
作者：周本海 单位：沈阳工程学院计算机基础教学部