1有效获取网络上的视频资源
微生物学中的很多知识内容比较抽象，各类微小生物的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异等生命活动的基本规律，单纯用语言描述很难使学生理解和接受，利用图片则不能呈现其动态变化规律，而借助网络视频资源则既能更好地提高学生的感性认识，又能很好地呈现微生物生命活动的变化规律，有许多网站为大家提供这类视频录像，大家可以根据需要收集和下载，加工整理后应用于微生物教学，相信会取得事半功倍的效果。
2有效获取网上的课件资源
由于微生物学研究的对象是个体微小的生物，更适合采用多媒体课件进行教学，但多媒体课件的制作需要有一定的专业基础，并且需要耗费较多的时间和精力，尤其对于初学者来说，难度更大，但网络上有很多多媒体课件可以供教师共享，尤其是一些精品课网站，课件制作精美，既有幻灯片课件，又有flash动画等供教师参考。广泛参考网络上的课件资源，结合自己所授课程进行修改和完善，就能制作出适合大纲要求的微生物学课件，既节省了时间和精力，又可以大大提高课堂的教学效果。
3有效获取网上精品课资源
目前，在网络上有众多的微生物学精品课程资源，包括部级、省级和校级精品课，这些精品课程将相关知识内容在网上共享，包括课程概况、教学大纲、教学课件、电子教案、教学录相、教学设计、试题库、试卷、自我测试、参考教材、互动交流、课程论坛、在线答疑等。对于教师来说，要想建立完善的微生物学教学体系，网络上的精品课程资源是非常宝贵的资源库；对于学生来说，可以借助网络精品课资源的学习，与课堂学习进行互补，能培养学生自主学习的兴趣和能力，还可以通过自我测试来检验自己的学习效果，并通过在线答疑及时与老师进行沟通。
4有效利用网络搜索，及时更新课程知识
任何一门科学都是随着时间的推移而不断进步和发展的，微生物学也不例外，及时进行知识的更新才能紧跟时代的步伐，才能使同学们更好地将理论知识应用于实践，做到学以致用。尤其在当今信息化时代，知识更新速度很快，如果教师不及时更新授课内容，就会使同学们获得的知识比较陈旧。而网络知识更新速度快、信息量大，教师可以借助网络搜索微生物学新的理论和技术，将这些新的知识理论结合书本知识应用于课堂教学，激发学生的学习兴趣，开阔学生们的视野。（本文来自于《江苏科技信息》杂志。《江苏科技信息》杂志简介详见。）
5结语
充分利用信息技术手段，有效获取网络资源，并将网络资源充分应用于微生物学教学，符合信息化时代的要求，符合高等学校提高教育教学质量的目标。在信息技术迅速发展的时代，有效获取网络资源，并合理利用和整合网络资源，服务于微生物教学，会极大丰富学生的学习生活，开阔学生的视野，增强学生的学习主动性，从而增强学生的学习效果，使微生物学教学不断改进和完善，更好地为培养优秀人才服务。
作者：姜成 申晓慧 岳丽红 单位：佳木斯大学生命科学学院 黑龙江省农业科学院佳木斯分院
