高中图书馆管理方法创新

高中图书馆管理方法创新

一、我国高中图书馆现状

近年来,虽然高中学校加大了对图书馆的投入,加强了管理,但是由于滞后性,目前,我国高中图书馆仍在管理机制、资金投入、文献信息、服务方式和服务人员配备等方面存在一些不足,其主要表现如下。首先,图书馆管理人员配备不合理,人员专业素质水平低。由于图书馆业务量不大,比较悠闲,是很多人想从事的岗位。导致图书馆的管理人员一些人是走后门、靠关系的方式进入图书馆,导致图书馆管理人员的学历低,专业知识水平低,以及业务素质差等诸多不达标现象,并且,在英语、计算机和管理学方面存在不足,最终导致图书馆的管理不到位,不能满足广大师生的要求,更谈不上管理创新和服务提升。其次,图书馆内藏书量小,信息资源搭配不合理。由于图书馆的信息大部分是以印刷的形式存在,这将导致图书馆文献信息专业性不强,藏书内容比较单一,信息更新速度慢等。由于在数字图书馆方面建设得不到位,制约不同学校图书馆之间信息的共享和传播。最后,管理体制的封闭性和服务方式的单一性。目前,大多数学校的图书馆仍采用传统的服务方式,单一借阅和手工登记的方式,不利于广大师生及时掌握图书借阅状况。对于图书馆管理的封闭性主要表现在对内开放,对外封闭方面,并且,在图书借阅时间等方面的限制,不利于借阅者更好对知识的掌握。同时,在借阅图书乱涂乱画方面的惩罚措施不完善,导致图书生存周期短,不利于图书的长期保存。

二、高中图书馆服务方式和管理机制的新探索

高中图书馆是专业教育和专业知识拓宽的大讲堂。专业的教育是建立在专门化知识的基础上,是随着社会的发展和学科的分化、知识的专门化而产生的。专业素质型人才是图书馆长久发展的立身之本。学校必须加强从业人员的专业技能和专业知识的培养,适应现代图书馆管理办法和制度。图书馆在提供了大量的文献信息资源的同时,要做到专业资料全面的同时融入新的科技技术和学科融合,这就需要图书馆做到所藏资源的丰富和多样性。

(一)提升文献信息资源的专业特色

在图书馆信息系统建设方面,要严格参照高中学校的学科设置特点,在实现藏书量大、信息全的基础上,加强具有本学校所特有的数字资源建设。同时,不同学校图书馆之间需加强合作和交流,实现高中图书馆信息之间的流通。按照互补余缺和互利通惠的合作原则,共同建立一套藏书齐全并具有一定的专业特色的综合性图书馆联盟,在物质共享的基础上,实现藏书和数字信息资源的共享平台。

(二)加强人才培养模式的创新

专业型的管理人才是提升高中图书馆管理的主导者,人才的缺乏也是制约图书馆良好发展的主要因素。因此,在高速发展的信息时代,大力改善图书馆专业人员的素质的培养模式是首要的任务,否则,对于提升图书馆的服务效果和质量将难以实现。在建立完善有效的竞争机制和激励制度的基础上,加强馆员的终身教育和在职教育,制定全面、具体的培养计划,提高业务素质和服务技能。同时,要定期地开展岗位培训和实地考查,使馆员的知识不断拓宽和更新,适应现代图书馆自动化发展、信息网络化的需要。在加大管理人才培养经费的投入时,要不断引进高层次的技术技能和管理型人才,做好人才资源储备。

(三)探索开放式的创新服务方式和管理机制

21世纪是一个高新技术快速发展的时代,信息服务将服务产品中占有非常重要的地位。图书馆要适应时代的发展需要,改变传统形象,成为网络化、智能化、现代化的信息开发和传播机构。在这种环境下,高中图书馆应在管理工作上不断创新,适应多变的时展,实现管理方式、管理制度和管理思想的整体创新。

1.充分利用现代计算机网络化平台资源,加强服务方式和业务管理的创新。

传统的图书馆管理方式极大的浪费了人力、时间和物力,严重制约着现代管理方式的开展,不利于创新型的管理模式的提出和开展。因此,在图书采购等方面融入市场化的运作方式,并购买专业的图书馆书目管理软件,实现信息资源的网络共享,让广大借阅者实时掌握藏书情况,最大限度的实现馆藏资源的价值。

2.随着网络阅读的发展,高中学校有责任教育、引导广大师生进行有益于身心健康发展的阅读。

针对师生的兴趣和爱好,加强广大师生的网络阅读能力的培养。积极为师生推荐热门的专业网站,提供健康、有益的信息资源网站。同时,要定期的开展“读书交流”、“新书推荐”和“好书咨询”等活动,利于广大师生的专业交流,更好的提供资源的共享,并且可以实现全方位的为广大师生提供所需要文献资源数据库。

作者:丁磊 单位:山东省莱西市第二中学