第一篇：计算机实验室管理组装与维护
摘要：
在计算机组装与维护三维仿真系统下的，实验室管理系统的设计思路，研发方法,介绍此系统的与母系统的联系，及其主要功能模块，与其他系统的差异化特色。实验室管理系统是计算机组装与维护三维仿真系统的一个子系统，为用户提供了注册，单点登录，实验任务，激活账户，实验器材管理等多个子功能。意在满足当前高效快速的互联网发展背景下，实验室需要更高效便捷的管理方式。
关键词：
计算机组装与维护；实验室管理；
一、引言
实验室管理针对计算机组装与维护三维仿真系统的虚拟实验室进行管理。是一个基于数据库的管理系统，主要意图是让用户可以管理自己的实验任务，实验教学，实验器材等。此系统采用分布式服务架构，在同一时刻，不同的用户都可以连接到自己的实验室管理系统，及时响应用户的请求，不会彼此之间造成阻塞。主要功能有单点登录系统，购买并激活系统，实验教学，实验器材更新及介绍。
二、系统设计
1系统架构
系统采用分布式服务架构，既将数据库服务、接口调用服务、用户访问服务分离到不同的服务器端，减小各个服务器的压力，从而让用户体验更快的访问速度。系统整体采用B/S架构，各服务之间通过局域网通讯。分层开发逻辑清晰，使得模块重用性提高，程序更容易调试与维护，物理分布的灵活使得后续的扩展更加便捷，服务器并发存在，使软件性能得到了良好的保证。用户通过浏览器访问指定网站，前端页面通过发送ajax异步请求相应的控制层服务，控制层通过dubbo分布式服务框架调用相应的服务处理相应的业务逻辑，到数据库取到相应数据返回给用户。
2系统功能模块
2.1注册系统
用户使用实验室管理系统之前，需要到指定网页注册，用户填写自己的个人信息，由系统保存到数据库，并做MD5加密处理，防止恶意软件通过简单的攻击获得用户的关键信息。注册成功之后，由管理系统为用户开辟独立的存储空间，记录用户是否激活软件，做过哪些实验。
2.2单点登录系统
用户注册之后，使用实验室管理，当未登录时，提示用户需要登录。如果用户已经登录，则用户在访问任意其他该系统下的功能模块的时候，都不用再登录。比如用户访问首页之后，跳转到实验教学页面，如果之前用户未登录，则会在实验教学界面提示用户登录。如果用户在首页已经登陆过，则会把用户的登录信息带到实验教学页面，用户不必再次登录就可以获得自己的实验教学信息。
2.3激活功能
用户在看过计算机组装与维护三维仿真系统的介绍之后，如果感兴趣想要使用，可以跳转到激活页面，免费领取3天试用时间，如果有意向确认购买，则会产生经济效益。该功能会提示用户可能会产生的消费行为，弹出相应的支付信息，并且采用第三方支付平台给予用户便利的支付环境。
2.4实验教学
用户初次使用计算机组装与维护三维仿真系统，对系统有陌生感。在这个功能模块下面，用图文、视频等直观，友好的方式帮助用户快速感受系统的特色。实验教学是实验室管理系统的核心功能模块，这里按照不同星级实验任务。用户熟悉了系统的功能之后，可以选择自己的实验任务，进入母系统后，根据该系统的提示进行实验。如果用户感到有难度，可以选择观看实验，之后再进行实验操作。
2.5实验器材管理
实验器材主要为计算机的虚拟硬件，如内存条，CPU，主板、显卡等等。在计算机组装与维护三维仿真系统中，需要及时扩充计算机硬件的器材库，用户在这里查看是否有与自己想要的虚拟硬件，如果没有可以向管理员申请加入器材库。
三、权限管理系统
1用户权限管理系统
用户在未购买激活计算机组装与维护三维仿真系统的时候，只有试用权限，此时系统的部分功能受限，比如在实验教学功能模块中，用户可以选择的实验任务只有少数几个。不为试用权限用户提供完整的实验任务，并且不为试用权限用户提供实验帮助与提示功能。完整权限用户在做完实验任务的时候，系统会为用户进行跟踪提示，用户做完实验之后，为用户提供指导性意见，以及可以改进的地方，为用户提供分析报告。
2管理员权限系统
管理员权限是最大的权限，能够查看、修改、删除用户的注册信息，以及查看用户的激活信息，查看用户的账户是否已经试用过。管理员可以在实验教学功能模块中添加、删除实验任务，修改实验任务的星级、描述、提示等等信息。管理员可以查看完整权限用户的任务完成情况，查看、修正用户的分析报告。
四、系统实现及运行
实验室管理系统前端界面使用html静态页面，通过ajax异步请求后台服务，将数据传递给前台，通过Bootstrap优化界面外观。后台服务使用java语言编写，java语言稳定高效，能够为系统提供持续服务。数据库使用免费的mysql，使用免费的数据库可以省下一笔不小的开支。系统开发完成之后，将程序部署到linux环境下的tomcat服务器中，使程序稳定地运行起来。
五、总结
实验室管理系统是计算机组装与维护三维仿真系统的一个子系统，立足于更好地满足用户的需求，为用户提供更好的实验任务及安排。在实验中为用户提供友好的提示服务，使用户学习到计算机组装与维护的知识。该系统是一个先进的，具有高性能，提供高并发的软件，能够满足多个用户同时在线使用。并且维护用户基本信息，以及用户做过的实验的分析评估，为用户提出针对性意见。
作者：杨杰 田伟 单位：西华大学计算机与软件工程学院
参考文献
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第二篇：桌面云高校计算机实验室管理分析
【摘要】
桌面云技术是一种新型计算机技术，近年来受到社会各界技术人员的关注，社会上也出现了其他各种版本的云技术软件。随着计算机技术的不断创新，高校的计算机实验室已经无法满足师生的需求，对计算机进行升级改造势在必行。桌面云的出现为计算机的更新提供了便利，也改变了高校传统的计算机实验室建设格局。
【关键词】
桌面云；计算机实验室；管理
引言
实践教学是高校教育的重要部分，而高校教育对计算机的依赖性越来越强，计算机在教育领域的地位愈发重要。高校的计算机实验室拥有多台计算机，机型配置比较复杂，需要安装的软件也种类繁多，而实验室的管理人手不足，计算机出现故障都无法及时维修，从而影响到教学效果，实验室的管理效率也比较低。桌面云可以通过瘦客户端或者其他网络设备访问跨平台应用，分享“云”的计算处理能力，从而实现数据传输和保存等作用，给教学工作带来了极大的便利，高校可以考虑在计算机实验室全面使用桌面云技术。
1高校计算机实验室管理现状
1.1规范化操作难以落实
高校的计算机实验室条件有限，但是需要同时满足多个专业的师生需求，因此高校计算机实验室无法达到专机专用的要求。一般来说，每台计算机每天至少有5个左右的使用者，因为使用者的使用习惯、使用目的和使用方式都不一样，所以高校计算机实验室环境比较复杂，使用者的上级行为很难统一，规范化管理也难以落实。
1.2没有规范操作计算机
高校计算机实验室一般是使用还原卡来保护硬盘，这样在下次开机时硬盘就会恢复到默认状态，不过学生可以通过光盘和U盘等介质跳过系统界面，这样就可以修改计算机配置，实验室管理人员需要多次修复计算机系统[1]。而且有些学生对于计算机应用和网络知识缺少了解，在上网过程中经常会出现不规范操作，导致计算机中毒、被木马侵袭，甚至会造成整个实验室的计算机陷入瘫痪状态，学生的无意识错误操作也会损坏计算机硬件系统。
1.3计算机重启后无法继续教学
一般高校都会安排专业的实验员负责实验室的计算机软硬件维护，一旦系统出现应用障碍，管理人员就可以通过还原系统删除木马或病毒。但是在计算机自动还原系统以后，上一次操作的痕迹就会被清理得一干二净。虽然这样有利于保护计算机系统，但是无法保存学生的练习数据，学生就无法做到二次使用。
1.4计算机软硬件更新缓慢
利用网络系统同传技术就可以辅助管理人员更新计算机软件，管理人员只需在空闲时间维护系统就可以了。但是高校计算机实验室的工作人员数量太少，计算机的使用频率又比较高，产生的问题很多，所以一个管理员需要同时负责多个机房维修任务，一旦某个计算机系统的病毒入侵整个机房，管理人员就分身乏术了，软硬件的维修周期也会因此延长。
2桌面云在高校计算机实验室管理中的应用
2.1虚拟网络管理系统
高校计算机管理系统的客户端设备因为桌面云的影响存在物理隔离，而客户端和服务器的信息沟通是通过网络管理系统实现的，在此过程中使用的网络就可以当作虚拟化核心。但是如果网络出现故障，客户端就无法传输数据给服务器，除了已经加载的虚拟桌面可以使用，其他的客户端就无法连接网络，就会影响到实验室教学的正常开展。因此，应该做好基于桌面与的计算机实验室网络管理系统的备份工作，以防因为网络故障而影响网络数据传输和通讯。虚拟网络管理系统是高校计算机实验室建设的有效措施，建设成本比较高，但是使用包转发方式会更加便捷，可以顺利实现交换虚拟功能。也可以同时使用两台交换机来维持稳定，如果在某个阶段网络出现超负荷，通过光线交换就可以为网络提供保障，网络出口也可以设置防火墙，这样就可以保护网络安全[2]。
2.2虚拟服务器
在桌面云技术的辅助下，高校计算机实验室可以预测出实验室需要的机子数量，然后再结合教学需求设置主机，在主机下下载完整的操作系统和软件，通过同步相传软件就可以把数据复制到另一台计算机上。这样操作，实验室管理人员就无需反复卸载和安装软件，只需在同一台服务器中就可以简化，但是这种技术也对实验室管理人员提出了更高的要求。桌面虚拟化应用于不同领域就有不同的应用要求，不过桌面虚拟技术是可以应用于计算机模型的，并且能够通过中心服务器虚拟出多个桌面计算机，再由瘦客端完成桌面运行，这与普通计算机的操作流程存在很多相似之处。桌面云技术应用于客户机有两种介入方式，即普通计算机和瘦客户端。瘦客户端需要接入远程桌面介入计算机，而普通计算机只需要WEB技术，这两种方式在硬盘和技术空间上有不同的要求，但是瘦客户端操作比较简单，维修时间短，而且成本比较低，不需要配置操作系统，所以高校计算机实验室可以优先考虑[3]。
3桌面云给计算机实验室管理带来的改变
3.1提供虚拟桌面
高校的计算机主要肩负着两种任务：①理论课程提供平台，教师利用计算机系统在课堂上查找教学资料，帮助学生理解和记忆；②机电、传媒和建筑等专业课程需要利用计算机[4]。这两种课程要求不同，对计算机性能的分配也不同。如果没有使用桌面云技术，实验室管理人员的工作难度和工作量无疑会增加，需要配合教师的需求更换计算机，提升计算机的性能，学校也需要承担更多的建设成本。将桌面云技术应用其中，就可以合理分配计算机资源，根据师生的需求调用计算机资源。另外，桌面云可以为上机人员提供虚拟桌面，师生只需访问服务器就可以加载数据出现虚拟桌面，还可以保存上机人员的上机数据，这样他们就可以继续完成课程学习任务。
3.2改善上机环境
高校的计算机实验室会使用多种计算机技术，将课件转化为教学所需的资源，但是在建设时需要考虑不同科目的不同需求，因为有些科目的课件制作要求存在较大差异，比如说文件的保存格式不同，更换计算机以后就无法打开，必须安装一些插件或解码器才能显示，这样就会影响到教学活动的正常开展。应用桌面云技术以后，师生制作的课件就可以成功转移到其他电脑终端上，不会因为环境的变化出现无法显示的问题。此外，桌面云可以储存上机数据，师生还未完成的工作都会被保存，重新打开以后也不用适应新环境，登录账号即可调出数据，用户可以自由选择删除、保存或查询等操作[5]。这种操作方式可以提升课件制作的效率，也极大地改善了计算时操作环境，可以减少硬件问题带来的影响。
4结语
桌面云在高校计算机实验室中的应用，能够帮助高校降低建设成本，还可以降低维护和管理的难度，达到节能减排的环保目标，并且改善了师生的上机环境，给教学活动的开展带来诸多便利，为教学质量的提高提供了很大的助力。
作者：彭国营 单位：广东科学技术职业学院广州学院
参考文献
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第三篇：高等院校计算机实验室管理与维护
摘要：
在高校的信息化教学发展中，计算机实验室逐渐成为信息化建设的示范部分。所以，为了构建部级的信息化教学平台，就要从管理层面对实验室进行综合发展。通过对计算机实验室在日常使用与管理中所存在问题的深入分析，对更加有效、科学的管理策略进行探讨，并对计算机实验室日常管理的具体措施进行研究。
关键词：
计算机实验室；管理与维护；策略分析
在高等院校的发展与改革中，为了能够将计算机实验室的作用发挥到最大，就应该以各项制度的建立与完善为基础，为全校师生营造更加良好的信息化实验环境。在计算机实验室的使用中，为了能够对全校师生的各类需求进行保障，使得其使用频率非常高，所以，对计算机实验室进行日常的管理与维护，就成为工作人员应该重点考虑的问题，而这也对全校教学质量的提升、学生计算机应用能力的培养有着至关重要的影响。
1实验室管理中存在的问题
1.1设备维护和管理难度高。各个领域中的计算机应用水平与层次不断扩展与深入，而在教学中所采用的实验设备的信息化水平逐渐提升，需要对其进行持续的升级与维护更新，所有这些，只有在实验室管理人员的专业素养与技术水平与设备保持同步的基础上，才可以有效解决由于设备更新与技术发展所带来的计算机管理的困难与问题。现在普遍存在的问题，是实验室管理人员由于知识层次与结构的差距，不能适应各类新型实验设备。
1.2实验室人员工作强度大。在我国高等院校的教学环节中，为了能够全面提升高等教育的教学质量与人才素质，各个高校都制定了适合自己的应用型人才发展与培养战略。而各个高校与信息化发展紧密相关的专业则为计算机工程相关专业，为了能够提升学生的综合素养，则在教学过程中更加注重教学实践的实施，强调学生在学习中的动手能力。所以，与计算机方向相关的授课过程，很多都由教室讲授，向实验室授课转变。这样，就需要实验室管理人员，对管理的计算机设备进行频繁的维护，确保所有授课过程中的顺利实施。但是，实验室管理与维护的工作量提升的同时，负责相关工作的人员数量则没有明显增加，从而造成实验室管理人员工作强度的增强。
1.3人员工作时间不固定。在各个高校的授课规划中，通常都将计算机基础课安排在大一，且作为各个专业的基础课程，所以，对于普通高等院校来说，其计算机实验室为了能够满足全校师生的实验课，就必须采用开放时间延长的作法，甚至在每天的课余时间还安排上机操作。所以，相较于学校中的其他实验室，负责计算机实验室管理与维护的工作人员，其每天的工作时间就具有更大的不确定性，从而使得这些工作人员的作息时间呈现不规律的状态，影响了工作人员的正常工作与生活。
1.4缺乏良好的学习氛围和培训机制。首先，学校在课程设置与安排上，通常将所有的理论与实验课安排给专业课教师，使得实验室教师的上课机会相应减少。其次，就专业水平的高低而言，由于负责实验室管理的教师，参与到真实项目的机会较少，使得其行业参与度较低，最终造成实验室教师对计算机行业的发展水平了解不深。所以，此类教师的专业水平就会受到实际工作环境的制约，从而对其自身专业发展与实验室建设，难以形成更加良性的推动作用。
2计算机实验室的管理与维护
2.1硬件的管理与维护。考虑到计算机设备的成本，对实验室的所有计算机设备进行短期内的更新与淘汰，会造成大量教学资金的浪费；则对实验室中的计算机硬件进行管理与维护，则可以有效延长相关设备的使用年限，为学校建设节约成本。对硬件的管理与维护，所遵循的原则与采用的方法如下：1）硬件维护原则。首先，培养计算机用户的良好操作习惯，掌握计算机使用的正确开关机顺序。比如，在开机时，先启动显示器，再启动计算机；在关机时，则应该更多地使用系统关机功能，尽量不要频繁开关机。其次，对计算机使用的环境进行全面考虑，确保实验室中计算机设备的运行环境温度能够控制在18~30℃之间。尽可能将设备安放在空气流通性较好的位置，确保实验室环境的湿度可以控制在40%~70%之间。要严防液体对设备的侵蚀，防止设备由于电路锈蚀而入发生短路或断路的情况。2）硬件维护方法。对计算机中的硬件进行维护，可以理解为对其中的CPU、硬盘、内存、外设等部件进行维护。其中，CPU是整个计算机设备的核心，是确保整个计算机系统能够正常运行的基础与关键，从设备启动就处于持续的运行状态；所以，就要确保CPU能够以正常的频率进行工作，因为CPU频率过高的话，其功能就会受到影响，甚至面临烧毁的风险；所以，就要特别重视CPU在使用中的散热问题，减少由于散热不畅所导致的计算机故障风险，尽可能为其配置性能优良的风扇设备；同时，还应该对CPU散热片与风扇上的灰尘进行及时清理，减少由于灰尘过多而导致的风扇转速减慢与噪音增加等问题。对于计算机中的硬盘，则是整个计算机设备的数据载体与程序载体，系统在读写硬盘的过程中，就避免关机或移动设备，以防硬盘中的磁头与盘片撞击而导致设备损坏。而作为计算机系统的主要输出设备，显示器在其实际使用中，则应该避免与磁性较强物品的接触，在长时间还使用的情况下，则应该启用系统的屏幕保护程序，减少由于长时间运行所导致的显像管老化问题，使用显示器的全生命周期得以大幅延长。
2.2软件管理与维护。对软件进行管理与维护主要包括：1）软件备份与恢复。由于计算机的使用频率非常高，很多情况都会造成计算机故障，所以，就应该对其中的系统软件、应用程序与重要数据进行及时备份；这样，就可以在遇到问题时，对软件系统与数据进行恢复。通常，对计算机中的软件系统进行备份与恢复的软件采用Ghost。2）软件更新与病毒防范。对于网络环境中的计算机系统，其感染病毒的可能性很高；而病毒可以导致整个系统的运行缓慢，甚至宕机。所以，在计算机实验室中就要安装功能齐全的杀毒软件与防火墙。同时，考虑到病毒在传播过程中的变化，就应该对系统进行维护与升级。因此，可以在实验室中安装网络版的杀毒软件，每台计算机则可以启动后进行自动升级，可以有效防止病毒对计算机的攻击。
2.3健全计算机实验室的管理制度。为了营造良好的实验环境，就要确保相关设备具有较高的完好率，并制定出合适、健全的实验室管理制度。此外，还可以为所有的计算机建立独立的记录卡，使用管理人员对机器进行维护。同时，还应该重视整个实验室的安全管理，最好能够利用专门的监控系统，对机房的环境进行实时监控。对高校的计算机实验室进行高效的管理与维护并不容易，只有采用更加科学、规范、制度化的管理策略，才可以为全校教学环节与师生提供性能良好的环境，提升整个学校的信息化建设水平。
作者：陈燕 单位：贵州大学计算机科学与技术学院
参考文献
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[3]李永，朱俊波.试析常见高职院校计算机实验室管理难点[J].中国科教创新导刊，2014（4）：151.
第四篇：虚拟云高校计算机实验室管理
摘要：
随着科技的飞速发展，信息化计算机技术已在全球得到了广泛的应用，而传统的计算机技术已不能满足当前人们对于计算机信息技术的要求。目前，多数高校计算机实验室采用的是传统计算机部署模式，而传统模式不能满足科学的、自动化管理要求。高校正利用虚拟云桌面技术对计算机实验室进行高效管理，降低实验室运维成本，提高实验教学质量，满足高校不同专业的学生对计算机技术的不同需求。笔者通过简要阐述云桌面的理论概念，说明云桌面的特点与优势所在，对虚拟云桌面在高校计算机实验室管理中的应用进行探讨。
关键词：
虚拟云桌面；高校计算机专业；计算机实验室管理
随着高校信息化建设的不断深入，高校对计算机专业的电子设备要求也随之增高，计算机技术面临着更加严峻的挑战。目前，高校基本采用的是传统计算机部署模式，由于校区分散、计算机多、使用年限长，计算机配置不统一，软件繁多，造成系统维护和软件更新工作量大，管理效率低。虚拟云桌面技术在高校计算机实验室的应用，有利于高校计算机实验教学和管理等。
1虚拟云桌面
1.1云桌面的概念
云技术也就是云计算，是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。云技术的研发是以互联网科技为主要载体，将多个应用实践中投入成本相应不高的计算机技术组合成系统，此计算机系统有着非常强大的能力，并且在应用过程中通过借助多种先进的商业化推广模式将云技术普及到人们的工作、学习中[1]。计算机技术的核心就是通过不断提升云技术处理能力，从而减轻用户在使用计算机技术时的负担，使用简便的处理技术经由客户端形成一个简便高效的处理终端。
1.2计算机云桌面技术
云技术是当前信息时代的产物，是一种规模较大的新型计算方式。在计算过程中的中心是数据，将密集型的繁杂数据通过云技术进行计算，从而获取计算结果。云技术适用于各种领域，比如能够将数据完成完整的存储、将所存储的数据实施规范性管理、对信息系统中的编程进行完善等。云桌面技术是当前计算机系统功能中的重要组成部分。云桌面技术将计算机系统进行精简化，代替了传统的计算机，利用强大的系统进行计算机信息归总，将各种计算机技术与各种应用相连，实现了计算机技术的创新。
1.3云桌面实验室的实现目的
在当前计算机实验室教学课程开展中，将计算机云技术应用其中，代替了传统的计算机运行模式，通过高效发挥计算机云技术的特色，开展高性能的开放性实验教学，通过构建虚拟的计算机实验环境，从而实施全面性的网络化计算机教学管理；为教师提供了相对简便高效的云桌面服务系统，营造特定的专属个人的教学环境，避免各种软件之间产生不必要的相互干扰；将各种信息软件资源进行高效整合，搭建师生共享的信息系统平台，有效整合了资源，降低了计算机实验室信息系统的复杂程度[2]。
2云桌面技术的优势
在高校计算机实验室管理中，借助云桌面技术进行管理优势在于：通过使用虚拟云桌面可以高效便捷地实现计算机的终端管理功能；计算机的各种软件能够随时进行更新与安装，不会对计算机实验课程造成影响；虚拟云桌面不会因为网络中断而受到影响，如果网络突然中断，老师可以利用云桌面继续教学，不会造成实验过程中断，不会影响云桌面里的任何应用，保证实验教学的稳定性；计算机管理人员只需要在使用计算机时将其连接云服务器，等同于给计算机安装软件一样；通过使用虚拟云桌面技术，在开展高校计算机实验课程时能够约束学生行为，通过此技术，可以在特定条件下，禁止学生使用光驱、优盘等电子装备；计算机管理人员能够对计算机实验室内的所有计算机进行终端管理，从而有效实现了计算机实验室的设备管理；可以利用云桌面技术将学生在实验课上在计算机上浏览操作的记录都实时记录下来，然后相关教师就可以监控学生的具体操作行为，从而有效控制了实验室学生操作的全过程。
3虚拟云桌面在实验室管理系统中的应用
3.1虚拟云桌面的系统复制特点
在使用虚拟云桌面的过程中，可以借助虚拟云桌面技术将这种技术进行完整的复制，从而进行模式创建，同时也可以将实验室内计算机系统通过各种系统或者各种设备进行存储，进而转化成为一种伸缩性能较强的系统。在应用这种具有复制特点的技术时，计算机的桌面会存在一个专门用于存储的硬盘，然后将系统完整复制之后拥有独立的存储空间。正是由于这种技术的出现，计算机实验室里每个学生的计算机操作及个人信息的存储都是独立的，而每个学生也可以根据自身特点设置云桌面的存储空间大小，进而满足自身的个性化需求。
3.2虚拟云桌面的系统克隆特点
通过虚拟云桌面技术可以使桌面的主要应用在同一个系统运行，而独立的应用则会在操作中显示于系统中，进而系统通过将各个部分整合存储于硬盘之中，从而完成了虚拟云桌面的系统克隆技术[3]。而此种克隆技术也被广泛应用于高校的计算机实验操作课程之中，能够在应用系统的复制特点作用之下，完成各高校计算机实验教学的具体要求。
3.3虚拟云桌面技术的丰富资源
在云桌面技术的使用中，可以将丰富的资源简化为资源池，而资源池在应用中包括计算以及存储这两大功能。而在具体的实验室操作中，云桌面技术的应用能够释放计算机的内存，从而方便以后的计算机系统升级以及便捷性操作。在使用过程中通常情况下会采用刀片形状的服务器设备，在拥有很强的计算功能的同时，还拥有极其稳定的计算机系统功能[4]。在计算机运行的各类应用中，可以完整保存其应用操作数据，从而为学生在具体的实验课程中提供便捷服务。
3.4虚拟云桌面技术的系统应用模型创建
目前，高校的计算机实验课程在构建应用系统的模型时，不必再像以前购买台式机、笔记本放于计算机实验室[5]，现在只需要购买部分服务以及储存设备就可以完成虚拟云桌面的技术应用，构建云桌面技术的服务系统。可以在不同的校区、不同的计算机实验室完成互联网的环境建设，还可以通过远程的终端计算机交换技术，从而实现计算机的系统数据共享。
4结语
通过建设以云桌面计算机技术为主要技术的虚拟化计算机实验室，从而在课程开展中利用云桌面技术将多用户、多资源、多环境进行高效整合，为教师提供了无限的教学资源存储空间，确保了教学资源的可靠性，提高了计算机教学效率，进一步拓展了计算机的应用领域，推动了计算机云桌面技术的进一步发展。
作者：谢建宁 单位：江苏第二师范学院
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