一、求新求变，全方位大学生的综合素质来满足社会需求
高等教育必须在紧扣时代脉搏下求新求变，是大学生具备直面挑战适应环境的能力。前美国斯坦福大学校长肯尼迪先生说过：“大学的主要产品是人，然后才是技术。”大学教育须以人为本，在时代的前提下采取措施，多方位培养大学生的综合素质。鉴于大学生重理论，轻实践的现状，对其进行社会实践的能力培养应高标准，严要求，是社会实践真正成为锻造人才的熔炉。社会实践是大学生提高综合素质，开拓视野，为社会做贡献的有效途径。同志在《关于教育问题的谈话中》指出：“在我们国家里，各级各类学校都应贯彻教育为社会服务，教育与社会实践相结合。”进一步阐明了社会实践的重要性。各级各类学校均积极采取有力措施，狠抓社会实践，收到很好的效果。首先，学院非常重视大学生社会实践，建立大学生实践基地，建立毕业生实习基地，扩大了就业市场。由于措施有力，充分调动同学们的实践热情和积极性，参加人数逐年增多效果显著，多次受到单位肯定和学校的表彰。这几年一旦有用人单位来要人，一方面努力给他们联系毕业生，另一方面建议他们接受三年级学生暑期去公司实习，如双方愿意可提前预定工作合同，这样做到了学校、企业、学生三赢，造成了毕业生抢手的氛围。其次，利用社会实践机会，积极充当企业与特困生的桥梁，将解困也就业挂钩。每年暑期社会实践，学院都积极鼓励特困生去工厂实习，除获得一定报酬，还可以根据其表现推荐优秀特困生，鼓励企业提前出资培养，由学院见证坚定毕业后的用工协定。最后，制定详细的社会实践计划和章程制度。学院结合自己的特色和相关专业优势，制定了大学生社会实践相关程序，除了在人员上进行控制外，质量上也严格把关。
二、大学生社会实践的改革和社会实践内容的拓展
经长期努力探索，我国高等教育在社会实践方面建立了适应社会主义市场的需求和运行机制。结合多年社会实践工作经验，均建立了具有综合性特色社会实践运行机制及评价体系，保障社会实践即丰富多彩又货真价实。
1、在社会实践领导组织方面实现社会化、网络化；将大学生社会实践活动纳入整体教育体系。在具体实施社会实践方面，需要社会的积极参与。高等教育授予学生的是理论和实践的方法，而社会则应为学生提供合适的实践途径。多方位获取相关信息，形成具有自身特色的社会实践领导组织体系，在社会实践中求真务实，追求实效。
2、对社会实践进行程序规范化、课程化、基地化建设。“没有规矩，不成方圆”，没有合理的程序，行之有效的规范，往往会使实践过程变得杂乱无章。因此，我们有必要对社会实践过程进行规范化和课程化管理。使同学们在实践中目标清晰，有章可循，懂得在实践中为了什么，该做什么，学到了什么。实习场所很重要，使学生的第二课堂，是实践的关键所在。加大实践力度，要求我们进行基地化建设，尤其是固定实习基地的建设。使实习基地满足实践教学要求，为学生提供优越的实践条件。
3、积极探索把握新形势下高校实践特征规律，使内容形式多样化；制定相关激励体制，提倡竞争鼓励发展。社会实践的目的之一就是让当代大学生认清时务。这就要求我们应积极把握新形势下的实践特征和规律，以顺应时代要求。为调动学生的积极性，鼓励创新，我们制定了相关激励体制，提倡竞争，使实践生机盎然。
作者：张兵 单位：渤海船舶职业学院
