一、高校人事管理工作开展的主要对象及特征分析
高校开展人事管理工作的对象主要是从事于科学研究、教育教学的教师及其与事、人以及组织之间的存在的关系。大多数高校的教师有着很高的素质，并且有着较强的新知识接受能力，他们获取信息的渠道十分便捷，且思维较为开阔，是典型的知识型员工高校教师的自尊心很强，他们不仅需要在一个良好的环境下进行工作，更期待能够在这个工作环境中将自己的人生价值充分发挥出来。因此，高校教师具备很强的自主性与独立性，并且有着很强的成就愿望。高校人事管理工作由于管理对象的特殊性使得使其具备客观的规律性及鲜明的特征。这主要是由于：第一，高校教师的职业与劳动具有特珠性、复杂性及创造性，这就直接决定了高校在开展人事管理工作的过程中应当进行规范化、公正化及客观化的管理。在高校中，教职工的主要任务就是培养学生，在教学过程中教育的质量是难以衡量的，只有借助公正科学的评价与考核，以及采取规范化的管理措施，才能实现科学公正的管理，也才能将广大教师的工作主动性、积极性及创造性充分调动起来。第二，由于高校教师群体的特殊性，使得在开展高校人事管理时更加应当渗透人文关怀。只有将人文关怀理念渗透到高校人事管理工作中，构建出科学合理的人事机制，才能使教师受到认可与尊重，从而在日常工作中将自身的价值充分发挥出来。
二、高校人事管理中渗透人文关怀的重要性分析
通过“以师为本”将“以生为本”的理念充分突显出来，是当前高校开展人事管理工作的基本价值追求。在当前高校教育事业的飞速发展过程中，教育的多元化与异化现象使得教育本身逐渐演变为非人的一种刚性制度运作，并且使人在教育活动中逐渐被隐退。为此，如何将“以人为本”的理念再次回归到教育事业中是对高校开展人事管理的必然要求。高校的任何活动开展都应当紧紧围绕以人为本，管理工作同样如此，而作为管理工作中关键部分的人事管理更是如此。在高校人事管理全面渗透人文关怀的理念，不单单是当前高校进行管理工作的要求，更是高校人事管理工作本身内部的需求，也是人事管理对象的心理诉求。人文关怀实质上是一种人类的自我关怀，该理念的主要表现为对符合人性及对人的主体地位的需求、生活条件、生存状态等方面的关注，同样也是对人的善良、诚信、人格及尊严等品质的认可。人文关怀正是通过环境氛围、心理、情感、知识等体现出“以人为本”理念的一种关怀活动。当前，在高校人事管理工作中渗透人文关怀不仅仅能够营造出教师教育成果的文化，更是高校实现人事管理创新的必然要求。
1、高校人事管理中人文关怀的渗透是高校管理的必要选择
高校管理工作中的重要环节之一就是人事管理，高校人事管理中人文关怀的渗透是高校管理的必要选择。这不仅能够将教师的潜能充分挖掘出来，更能够激发教师的创造性与积极性，使高校更加合理地配置教师资源，在充分节约了人力资本的同时，逐步提升办学的经济效益与社会效益。为此，只有将人文关怀的理念和校园的规章制度等进行充分结合，并采取多元化的激励手段开发人的潜能，在推动人的全面发展过程中实现高效人事管理的长远目标，才能为其他方面的管理工作奠定重要基础，也才能推动高校各项事业的快速稳定发展。人事管理工作的开展应当充分尊重人，注重调动人的创造性与积极性，并且要在引导的基础上实现人的全面发展。高校人事管理中的人文关怀理念渗透不仅仅要在形式上体现出来，更应当在深层次理念上体现出来，从而对管理的对象进行隐性的、潜在的造就，并且给予精神锻造、价值引导及理性关注。人事管理工作在渗透人文关怀理念之后，从而对教师的价值观念及价值选择产生影响，实现教师个体价值目标与高校高校管理目标的合理衔接，从而推动高校各项教育事业的可持续发展以及促进人的长远发展。
2、人文关怀的渗透是高校人事管理对象的内心诉求
在高校人事管理工作中渗透人文关怀能进一步强化全社会对人的尊重与关注。高校人事管理工作必然要渗透人文关怀，人文关怀是教师的内心潜在的需求。在日常工作中，教师渴望通过自身不断的努力与拼搏取得优秀的业绩，从而将自身的人生价值充分展现出来，除此之外，随着高校人事分配制度及管理制度的变革，这些都对教师产生了很大的影响，他们更加希望高校人事管理工作中能够更多的关注自身的尊严与发展，从而满足其内心的需求与期待。
3、人文关怀的渗透是高校开展人事管理工作的内在要求
在以往的高校人事管理工作中，通常都十分重视物而忽略了人，将人作为一种物化后的没有主见、思想的机械物。所以主要的管理手段就是执行各方面的约束，而忽视了人性化的管理及人的潜能的开发与利用。传统的管理手段往往将人性片面化、单一化，缺乏在人力资本方面的投资，忽视了人的尊严及价值，由于在日常管理中缺乏对人的正常需求的支持与理解，从而无法有效渗透人文关怀。这种陈旧落后的管理模式不仅导致了人力资源过剩的现象，还使得人力使用的效率偏低。除此之外，还导致了人才的大量流失，最终造成高校人力资源贫乏，对其可持续发展的目标产生了很大的影响。因此，只有在高校人事管理中彻底改变以往见物不见人的现象，提倡空间、环境、财物等管理要求实现人性化，使其成为具有思想和意识的载体。当前，高校开展人事管理的主要宗旨就是将普通的人转变为具有能动性的人。而人文关怀的渗透是当前高校人事管理工作开展的内在要求，其对人事管理的作用发挥有着决定性的影响。
三、高校人事管理中渗透人文关怀的相关对策
在高校人事管理工作中进行人文关怀渗透，可以从两个不同的方面理解其本质：第一，由于现阶段高校教师的群体的特殊性及自身对价值实现的重视，从而使其尝试转变角色，充分参与到高校管理事务当中，而人事管理工作的开展正需要这种积极主动参与的精神；第二，高校人事管理工作对人的作用十分重视，并且所有管理的重点都应当以人为首。
1、树立“以人为本”“人力资本第一”的观念
高校人事管理部门工作人员应当坚持以人为本，人力资源为第一观念。在日常管理工作中，应当从传统“以工作为导向”过渡到“以人为导向”。这种全新的管理理念，不仅是时展的必然要求，更是人事管理在当前发展的需求。现阶段高校人事管理工作关注的主要问题就是人的问题，其核心是尊重人性、认识人性，紧紧围绕人与人、人与工作以、人与环境、人与组织等关系等开展各项人事管理工作。
2、建立健全激励机制
激励机制是当前高校人事管理工作中的一种重要手段，全面拓展激励范畴，构建出与高校人事管理发展相适应的激励机制，从而更好地渗透人文关怀。对于高校教师的激励，不仅仅只能依靠奖金、工资等形式的经济手段对教师进行刺激与鼓励，这种传统的激励方式的作用正在逐渐弱化。在当前以人文本的高校人事管理过程中，对高校教师进行激励也应当选择更具有人文关怀、柔性的激励方式，其中心理契约理论的引进与应用将激励领域大大拓宽。和经济契约理论不同，心理契约理论是在员工与组织之间存在的一种隐性契约，其主要的核心是组织管理人员让下层工作人员意识到双方目标的一致性，并且其更应当注重二者之间的和谐关系。当前高校人事管理工作这能够应用心理契约理论对教师进行人文关怀式的激励，能够使每位教师都能够在动态的状况下保持和学校的和谐关系，从而将自身的才能充分体现在教育教学工作之中。将学校的发展与教师个人的发展期待作为全新的激励手段，能够逐渐打造出一支活力无限、潜力巨大的组织团队。
3、注重维护和谐的人事关系
在当前高校人事管理工作中将中国文化的相关理念充分融入进入，不仅仅注重对人的才能的发挥，更加注重开发人的潜能，不仅仅关注人、事之间的合理协调，更加注重在事物的发展过程中推动人、人之间的关系的和谐。第一，高校人事管理的职能应当从原本的行政控制逐渐过渡到服务支持，并且工作重心也应当从原本的以工作为主转变到当前的以人为主，这一点是形成和谐人事关系的重要基础。第二，高校应当冲破传统理念的束缚，采取多元化的管理手段，在充分尊重教师的前提下推动学校的可持续发展，从而实现人与事、人与人之间的矛盾与问题。同时，管理人员应当与管理对象之间开展有效的互动与沟通，从而达成互信与共识，维护人事关系的平衡状态。除此之外，要想营造和谐的人事关系，还应当构建出科学的管理制度。在制度制定与应用的过程中国，原本的管理手段、运作方式及思维模式难以满足现代化的高校人事管理进程。高校人事管理也逐渐从以往的粗放式、简单的模式逐渐过渡到更加精细微妙的模式，只有构建出科学的管理制度作为支撑，才能有效将人文关怀渗透到高校人事管理工作之中。
4、逐步提升高校认识管理工作人员的综合素质
高校人事管理部门是面向教师的一个创口，在广大教职工的眼中，人事管理工作者作为高校的代表行使着相应的管理职能，其在理论修养、人品、作风及工作能力方面树立良好的形象，无疑能够成为教职工效仿的榜样。为此，作为高校人事管理工作者应当通过不断的学习提高自身各方面素质，而学校更应当为其制定并安排相应的培训活动，逐步提升其理论知识水平与职业技能，从而将人文关怀充分融入到高校人事管理工作中。
四、结语
当前，在高校人事管理工作中渗透人文关怀的途径多种多样，这要求管理人员对教师群体充满感情，并且注重与其之间的交流与沟通，在行动上给予服务与关心，在情感上给予理解与尊重。通过情感的融通、人性的关怀及潜能的激发，从而使得教师的自我完善意识进行强化，提升人力资源管理的高效化，并使教职工在此过程中发挥出最大的人生价值，在和谐的工作氛围中实现个人及学校的共同发展。
作者：华晔 单位：无锡南洋职业技术学院
