摘要：所谓高效管理，即通过课堂相关规定制度规范学生学习行为，集中学生注意力，提高了课堂学习的高效性；但这里并不意味着一味地追求单纯安静的学习氛围，而是打造民主活跃的学习氛围，让学生以积极的学习态度饱满的热情投入到课堂学习中去。文章主要分析了初中英语高效课堂管理策略。
关键词：初中英语；课堂教学；教学管理；管理策略
随着现代化的发展以及社会的进步，教育部门对英语课堂教学提出了更高的要求：以高效的课堂教学培养全能型国际性英语人才，为此教育改革迫在眉睫。通过对课堂教学形式以及高效课堂管理制度的修订，提高英语课堂教学的高效性。
一、高效的管理策略对初中英语课堂教学的意义
以往死板枯燥的管理制度不仅会打消学生的学习热情，降低学生的学习积极性，而且容易影响师生关系，妨碍课堂教学的展开。英语作为一门语言学习科目，需要教育者为学生营造一种自由轻松的语言交流环境，锻炼学生口语表达能力，提高学生英文应用能力并培养学生创造性思维，在此前提下，通过高效合理的管理策略对课堂学习进行有效的管理，规范学生学习行为，避免一部分学生投机取巧，借机讨论无关话题，影响课堂效率。教师可以运用相关奖惩制度规范学生，丰富教学形式，提高学生学习主动性。
二、高效的管理策略对初中英语课堂教学的策略指导
1.通过良好师生关系的建立，使学生自觉接受管理
在社会交往中，相互尊重是前提。教学也应遵循这一规律，教师给予学生更多的尊重与信任，有利于改进教学效果，营造和谐的学习氛围，与此同时，也有利于减少学生的对抗心理。相反，如果教师总是以领导的口气对学生进行命令型的指导，学生容易产生反感情绪，不利于课堂教学的展开。良好师生关系的建立，不仅表现在课堂教学活动的展开，也表现在课后的交流指导与亲切沟通，通过课后的沟通交流，有利于教师了解不同学生的学习状态，学习能力以及知识的接受力度，进而进行教学方案的改善以及管理制度的制定，提高课堂教学的高效性。在管理制度的制定中，要注意以下问题:首先，规则制定要迎合学生的兴趣，学生才能够投入其中，并愿意接受管理，不会产生反抗心理，利于教学的展开；其次，奖惩制度最好和课堂学习相挂钩，如，当学生触犯规则时，教师可以通过给学生安排更多的学习任务当做违反规则的惩罚，在提醒的同时，也有利于和课堂进行有效的联系，无形之中有利于提高课堂教学效率；最后，规则的制定要合理，不可因追求课堂纪律和打消了学生学习积极性，让学生产生逆反心理，不利于课堂的进行。
2.通过民主和谐氛围的营造，提高课堂教学吸引力
当学生对课堂本身感兴趣时，自然会减少课堂分散注意力的行为；在此基础上，增加相关的管理制度安排，既有利于提高课堂教学高效性，也有利于民主和谐氛围的营造，提高课堂教学吸引力。如,适宜的奖惩制度，针对教学中的游戏娱乐环节，在完善教学方案的同时，也有利于丰富课堂教学形式，提高课堂教学吸引力，方便管理。比如:在初中英语(人教版)九年级unit11《sadmoviesmakemecry》中，教师可以设置这样的情节:一,让学生模仿某个电影的相关片段，要求学生以小组的形式展开，小组中每一成员都要听从小组长安排的任务。对于没有积极配合活动的学生。教师要对其进行惩罚，如，学唱英文歌曲，抄写词汇短语等，通过严格的管理制度提高课堂教学高效性；二，针对该课题，学生要以小组的形式进行口语交流，提高英文应用能力。
三、结语
通过良好师生关系的建立，以及民主和谐氛围的营造，使学生自觉接受管理，减少对抗心理；通过间接巧妙的形式进行含蓄的纠正，以及幽默的语言，亲切友好的态度，增强课堂管理的高效性。
[参考文献]
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[2]王冰冰.新课改教学环境下的初中英语高效课堂感悟[J].中国科教创新导刊.2012(12).
[3]杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].考试(教研版).2012(01).
作者:刘黎 单位:武威第十中学