中小学教育管理中人本管理的运用

中小学教育管理中人本管理的运用

摘要:在孩子的一生中,中小学教育至关重要。将人本管理理念及方法应用到该过程中,能够使教学内容及过程更加有效,为中小学生提供良好的学习环境。本文主要论述人本管理在中小学教育管理过程中的价值及重要性,并提出具体措施,以期提高中小学教育教学质量。

关键词:中小学;教育管理;人本管理

时下,中小学教育应讲求改革和创新,而非墨守成规。该过程中,人本管理非常关键和必要,其直接关系到中小学生的个人成长及学校的未来发展。教育部门和学校要认识到该项工作的重要性,结合中小学教育教学特点,改变传统思维,将人本理念应用到日常教学中,注重课程实践,帮助中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、中小学教育管理中人本管理的价值

近些年,中小学教育日渐追求品质,人本管理时代性和创新性兼具,不仅能够为社会培养人才,而且能够使中小学教育更加丰富和实用,其对中小学生未来成长及发展非常有利。

(一)推进全面素质教育

自始至终,素质教育都是中小学教育改革过程中的重点内容,其与新课标要求相吻合,有助于培养全能型人才。顾名思义,人本管理即在教育教学中以中小学生为本,依据其个体特征及需求,对他们进行培养,注重其身心全面发展。事实上,很多学校将学生成绩和升学率作为考虑重点,人文关怀欠缺,对素质教育的发展产生了严重制约。人本管理从以前的教育思维中跳脱出来,结合学生的个体特征,采取针对性的教育方法,理论与实践兼而有之,有助于我国中小学生素质教育工作的全面推进。

(二)营造和谐教育氛围

人本管理使教师与学生之间的沟通和交流日渐增多,将学生作为日常教育教学工作中的主体,而教师只需发挥引导作用,不仅能够帮助学生养成独立思考的良好习惯,也有利于和谐师生关系构建,使师生互相交流、彼此关心,甚至使整个学校都沉浸在浓郁的教育氛围中。

(三)促进师生身心健康发展

中小学教育中既要关注学生的成绩和升学率,也要关注师生的身心健康发展。中小学生年龄比较小,对社会的认知较为模糊,很容易受外界环境的干扰,以至于出现焦虑、厌学等情况;教师则面临职称评定、学生成绩等较大的工作压力,也很容易产生负面情绪,不利于日常教学工作的顺利开展。在中小学教育中,渗透人本管理的理念和方法,关注教师和学生的身心健康发展,为其营造良好的工作及学习环境,当他们遇到问题时,及时为他们提供指导和帮助,非常具有正能量。

二、人本管理在中小学教育管理中的具体应用

教育部门和学校要从中小学教育的现状和实际出发,对人本管理理念进行科学运用,推进中小学教育教学工作朝向正确的方向发展。

(一)注重人文关怀

以人为本是对人本管理理念最直接的解读,无论是相关管理制度,还是举措,都要以正向的管理理念为依托和指导。故而,中小学教育教学中,教师、行政人员、管理人员等应具备以人为本的意识,并在实际工作过程中对其进行应用。其要对人本管理内涵、外在表现形式等具备清晰地认识和了解,给予中小学生以充分的尊重和帮助。同时,学校各级领导、教师等应注重彼此之间的沟通,对人本管理有自己的看法,结合学校实际情况,制定适用性强的管理制度,并付诸到日常教育实践中。

(二)构建完善的人本管理制度

中小学能否实现人本管理,很大程度上取决于制度建设。纵观当前我国中小学教育管理现状,不难发现其管理制度上还存在诸多问题及限制性。无论是学校领导层,还是普通教师,都要从学校的实际情况出发,将人本管理作为学校各项管理工作的核心内容,并制定出与之相对应的管理制度,为其提供辅助。具体而言,在日常管理过程中,应具备民主意识,更新和完善教学制度,呼吁家长、教师、学生等参与其中,发表自己的意见和看法,充分发挥其能动性的同时,使各项决策呈现透明化,且不断完善。立足于师生的实际发展及工作、学习情况,开展规范性管理工作,使各项规章制度科学性与合理性兼备。将人本管理理念渗透到制度建设能够,关注师生工作、学习状态的同时,也要关心他们的日常生活,为他们创造良好的学习环境和提升空间。完成制度建设后,要认真贯彻和落实,并依据学校实际发展,进行动态化补充、修改,将制度建设作为中小学教育教学管理过程中的辅助性内容。

(三)注重课程实践

将人本管理理念及方法应用到中小学教育教学中,需要认识到实践的重要性。将人本管理的理念渗透到具体实践中,才有助于充分发挥其价值。具体而言,可从以下方面实施:首先,对教师进行日常培训,不断提高他们的业务能力,使其能够更好地管理学生。无论是教师,还是管理人员,都应参与到培训中,在自己的工作岗位上充分发挥作用,不断提高自身的综合素质,使日常管理工作更具有效性;其次,采用新型管理思路,树立师生平等管理,使其共同参与到学校及班级日常管理工作中,通过该过程,帮助他们树立责任意识,学会自我约束和控制;最后,中小学人本管理过程中,能否充分发挥师生的价值和作用,很大程度上取决于他们对待工作或生活的态度。其应树立端正的工作和学习态度,自觉遵循学校各项规章制度,提高中小学管理工作质量。综上所述,人本管理是一种时代性和先进性兼备的管理理念,将其应用到中小学教育教学中非常关键。学校领导、教师和学生等都要结合学校教育教学实际情况,增强人本管理意识,并以健全的制度为依托,在日常工作和学习实践中加以应用,真正实现素质教育,为自身提供广阔的成长和发展空间,帮助学校树立良好的口碑,真正满足素质教育工作开展要求,为社会培养高素质人才。

参考文献:

[1]李金秀.试论人本管理在学校德育工作中的运用[J].文教资料,2014.

[2]刘彩华.试论人本管理在初中教学管理中的渗透[J].软件:教育现代化,2015.

[3]文英国.简析“人本管理”在中小学教育管理中的应用[J].华夏教师,2017.

作者:沈北川 单位:四川省泸县二中