《小学数学教育》（月刊）创刊于1988年，是由辽宁省教育厅主管、中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的小学数学期刊。本刊是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办以来，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。为了在实施数学新课程中帮助广大小学数学教师更好地理解《数学课程标准》，了解新的课程标准教材，该刊开设了“聚集课标”、“课改在线”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”、“教研视窗”等栏目，刊登关于《数学课程标准》解读、学习体会及数学课程标准教材介绍、使用过程中的经验体会、优秀案例评析等方面的文章，以使广大小学数学教师更地理解数学新课程，实施数学新课程。
聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等
1、不容忽视的数学阅读能力何明
2、教师应关注学生的真理解刘若梅
3、精设有效提问追求实效课堂赖丽娟
4、改善课堂交流提升课堂品质马伟中
5、小学数学课堂提问艺术的探讨黄耀伟
6、改进小学数学课堂提问的实践研究童敏
7、张扬学生的个性放飞学生的心灵赖德祺
8、“笔算乘法”教学实录与评析祁蛟杨瑞松
9、“比的应用”教学实践与思考潘雄军黄萍
10、让学生的数学素养在“转化”中前行余志远
11、有效教学从“理解和研究教材”开始柏莉莉
12、小学课堂数学文化渗透的策略研究刘用彬
13、例谈把握小学数学拓展性学习的度徐锡标
14、培养小学生几何直观的策略及思考陈涛清
15、挖掘课堂教学资源提升学生数学素养于青
16、小学数学运算能力的培养应与时俱进王永春
17、提高小学数学课堂教学有效性的研究刘诒兴
18、如何搭建数学教学与学生生活的桥梁邱明王善宏
19、在矛盾冲突中创设自然生成的课堂例谈张真诚王剑平
20、小学数学教师课前了解学生学习情况的调查报告刘明慧
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
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