动漫这种独特的绘制和演示手法被广泛应用于社会生活中的各个领域，如影视制作、广告宣传、游戏开发等尖端行业。在高等院校中开设这样一门课程，不但丰富了学校的专业领域，也顺应了社会的发展需求。下面，我就个人经验提出一点对这门课程的建议。 一、教学导向要以就业为目标 在我国，高等教育的根本目的是培养技术型、应用型人才，满足社会对人才的需求。在教学中，教师要首先树立以就业为导向、培养学生全面能力的教学观念，根据市场需要，有针对性地培养综合素质和能力较高的人才。 二、教学模式要以理解为基础 教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，以理解学生为基础，对其展开醒悟式和累积式教学。可以为学生创建一个模拟的、特定的教学场景，在教学过程中，仅仅对模拟过程做出解释，但是不做任何的判断和总结，任由学生自主体会、自主观察、自主理解、自主总结。在这种教学模式中，锻炼学生的临场观摩、应变、操作等能力，既活跃了课堂气氛，又提高了教学质量。 三、教学过程要进行交往和互动 在教学过程中，教师要注重老师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，在平等、民主、和谐的基础上进行以对话为基础，提出具有引导性和发散性问题为辅的互动方式，积极发挥学生的主体作用，调动他们的积极性和创造性。 四、教学方法要以一体化整合为主 随着知识经济的快速发展，如今的高等教育已经慢慢向课程一体化整合的方向过渡发展，用以拓展教学方式，提高学生适应社会和岗位能力的需求。理论和实践一体化整合、信息技术与课程的一体化整合都是提高教学效率的有效方法。例如，师生双方可以进行教与学的互动，边学习，边实践，通过学习理论加强对实践的指导作用，通过实践操作加深对理论知识的掌握，这一教学方式充分体现了教学内容的应用性和综合性。 五、对高校动漫设计进行改革的措施 1.打造一个适合培养高职动漫人才的教学体系 鉴于这门课程的特殊性，在进行改革时，要强调基础课程的适用性和专业课程的实践性。 在基础课教学中，要超出单纯的经验传授，将调子素描改进为设计素描，将绘画色彩改进为装饰色彩，并加大室外写生训练的力度，注重培养学生的视觉反应、分析应变以及创新创造等能力；而专业课程要突出培养学生的动手能力，加强对动漫技术软件的应用，培养学生熟练运用计算机进行动漫创作和加工的能力，努力打造一个实效性和科学性相结合的教学体系。 2.建立新型的团队教学组织 在施教过程中，教师可以根据学生的兴趣、喜好将他们分成不同的学习团队，这样比较有利于学生之间集思广益、取长补短、互相促进、互相帮助、共同提高，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生团结互助的优良品质。 3.教学中实施项目教学法 项目教学法是指在原有教学内容的组织授课方式基础上，突出实际项目设计的实施，并在其中结合相关理论知识和技术进行综合性教学，实现理论与实践的有效结合。 4.采用技能水平考核方法 在培养高职动漫设计人才的过程中，我们发现，学生的学习水平是很难通过分数进行衡量的，因此，我们要建立一套对于学生技能水平的考核机制。 按照专业要求确定学生应当具备哪些技能，通过考核学生掌握技能的水平以及运用技能的熟练程度，来对学生进行考评。 5.建立“双师型”培养教师队伍的机制 作为学校，要加强高职动漫设计的师资力量，通过制定专业教师岗位标准，完善系统考核以及聘用制度，努力打造一支“双师型”的教师队伍。鼓励专业教师到户外参与社会实践，并外聘专家和设计师来校进行讲座或直接参与教学工作，充分发挥校内外教师的各自优势，最终达到提高教学质量的目标。 当然，以上仅是本人对动漫设计专业教学的几点浅见，有待于在今后教学实践中进行进一步深入研究和探索。
