本文作者：甄明 单位：鲁甸县茨院中心小学
一、爱引导爱
孩子是一个全人，绝不是玩具，他是一个生命，无法替代的唯一个体，教师也是一个生命，一个起着关键引导作用的生命，这恰是生命教育生命，爱引导爱。其“教师”一词含义何其深邃，教师的生活对国家的未来影响深远，不论是深度，还是广度。这是因为，教育发展了，孩子们成人、成才、成栋梁了，那么国家必将兴旺富强，其教师的作用不言而喻。有句话这样说：“你的孩子好比有生命的箭，藉你而射向前方，我们曾经是飞驰的箭，现在是弯曲的弓，要让箭飞向永恒的标的。”对让“箭”飞向永恒的标的，让国家永远具有勃勃的生命力。因此，今天的教师，我们更应认识到生命作为基石的重要性，没有生命本身，一切无从谈起，也应认识到生存作为保存主体———生命的必要性，还应认识到生活是生命不断追求的艺术，因为生活最终是一种品质，是一种进入审美层次的艺术。作为身处于社会快速发展今天的我们，是否把握住了时展的脉搏，不学则退，不优则退，是否探明了今天学生的身心发展规律。今天的学生接受信息的渠道那是太多了。“龟兔赛跑”已渐渐淡出人们的视线，现代的“兔子”不会睡觉，还会借用先进的工具，那是鱼和熊掌都要的。今天的我们要引导学生会考试，更要会做事。做一个思维多元化的教师，引导学生的思维多元发展。今天的教师，不仅要引导学生动脑思考，去体验、去行动，还应关注学生的思想家园建构，让他们内化于心，外化于行。在一天天的相处中，引导他们对自己也有一个“生涯规划”。
二、用心教育
让学生生活在有爱的集体里，感受爱、理解爱、生成爱。围绕“感恩”主题，定期或不定期进行“我们该感谢谁”“、为什么”的思想交流讨论活动。可以是父母的养育之恩，可以是教师的培育之恩，也可以是他人的帮助之恩，还可是课本上、影视里让自己感动的人。引导学生做一件力所能及的事，以此来表达自己的感谢，付出爱。做家务活、制作卡片、做小礼物，为父母捶背等。在交流讨论，行动的基础上，写一封感恩的信，让之前的感动、碰撞上升到理性层面，让爱永驻心房。对孩子的教育，点点滴滴都是大事，只有关注细节，才能结出硕果。再比如，校园环境的建设，这也是重要的一环，因为环境能影响人、改变人、塑造人，这也正是现代教育以人为本的教育理念。①绿化校园，让孩子在美丽的校园里生活、学习，培养审美的情趣，陶冶性情。②狠抓校园文化的建设，如办校刑、出黑板报、建校园广播站、定时开放借阅室、建报亭、图文并茂的宣传标语、作文比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、书法比赛、不同主题的美术比赛、各种节日教育等。③秋季学期开展运动会，春季学期开展文艺联欢，开设各种文体兴趣小组，甚至在教学楼的房顶喂养鸽子，在这样的育人环境里生活、学习、体验、感悟，生命之火怎能不旺盛，生命之花怎能不炫丽，而这正是生命教育生命，爱引导爱。
三、继承传统
今天的教师，更要懂得学会老辈入留给我们的“慎独”财富。管理好自己，管理好自己的时间，控制好自己的情绪，调剂好自己的压力，寻找一种符合自己的信仰，这种信仰可以是非宗教的。人需要一种精神的依托。他可以是家人，可以是一种生活信念，有句话不是这样说“命运无法改变，可以改变的是我们对于命运的态度”，积极的对于命运的态度。我们的培养目标是身体健康、心智健全的孩子，我们自身首先当是这样的。就让我们和孩子一起去体验感恩生命，懂得惜福、学会生存、享受生活———“授人以渔”。因为我们有世界上最伟大的老师———孔子，他那伟大的仁爱思想，全纳课堂的胸怀，因材施教的教育方法，正如《士兵突击》里传递的“不抛弃，不放弃”的爱的接力，让我们一起拾稳这根爱的接力棒，不抛弃，不放弃每一位学生，用生命感化生命，让爱引导爱，让爱伴随生命教育的始终———“三生有爱”。