本文作者：刘亮亮 王艳辉 单位：河北政法职业学院
借鉴船政学堂，发展职业教育
船政学堂对中国近代社会的现代化进程产生了深远影响。我们将船政历史人物在社会实践活动中创造的物质成就和精神成果称之为船政文化。船政学堂的职业教育文化正是船政文化的一个主要分支。现从文化的三维度审视船政学堂的办学体制，以提供高等职业教育建设的新思路。
完善教学设施
船政职业教育的物质文化即教学的硬件设施和软件设施。在硬件设施上，船政学堂拥有包括前后学堂、东西考公所等在内的建筑70余座，工厂13家。学生三分之一的时间在学堂学习，三分之二的时间在工厂实践，实现了教育与生产劳动的紧密结合。当前，我国高职教育更多的是厂校联合或合作的模式。属于学校的硬件资源相对有限，这对技能性较强的专业的发展都是硬伤。因此，高职教育首先要加强校内教学设施的建设，为学生创造一个优良的学习环境。在软件设施方面，船政学堂精选学生，严选教员，并真正地将中国的留学生教育制度建立与传承下来。教师在思想、志趣、品德方面都是学生的楷模，而当前职业教育在师资方面严重落后于本科教育，欠缺对教师的再教育、再培训机制。
严肃教学管理
船政学堂的成功得益于其科学规范的教学管理模式。第一，厂校一体、产学一体的办学模式使学生能够学以致用。第二，严格的管理考核制度是保证教学质量的根本。学校奉行严进严出，评价管理的做法使其办学成绩斐然。第三，课程体系设置科学，保证了学生在专业领域的成绩突出。当代高职教育也要努力找寻高职与行业之间深度融合的途径，培养符合社会标准的高级专业人才，并要保证学规的严肃执行，育人的精益求精。学校要把重心从教学评估、专业评估转移到更深刻的课程评估、就业评估上来。
明确办学思想
船政学堂把学校的发展同民族兴衰结合在一起，把培养社会急需的造船与航海人才作为目标，不仅使学校名誉中外，更让每一个学生肩负起救亡图存的历史使命，成为推动历史潮流前进的一朵浪花。在和平发展、科学发展的新世纪，职业教育要使学生感到提高个人生活质量、实现个人价值和社会价值的统一的直接作用。高职院校要扭转“重道轻器”的传统观念，培养高级技术型、应用型人才，突出高职教育的“高”和“职”两大特色。
船政学堂对高等职业技术教育人才培养模式的几点启示
明确教育宗旨，适应时展
船政学堂之所以名留青史，根本原因在于它顺应了历史发展方向，创新革变、开放自主，为社会发展贡献了中坚力量。当前，高职教育也要把握住时代脉搏，努力培养技术型、应用型人才，服务于区域经济发展，保证其职业生涯的可持续发展。
统筹教育机制，营造和谐环境
教育是促进社会进步，提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。高职教育作为培养高级技术人才的基地，更要重视教学和服务功能转变，以能力为本位，培养基础强、技能厚、口径宽的社会人才。政府要在立法、政策、财政上给高职教育以倾斜，并动员教育机构、企业等多种社会力量参与进来，努力为教育营造和谐发展的内外环境。
树立责任意识，培养民族品格
船政学堂崇尚学员的心智建设，强调“鼓民力，开民智，新民德”，其学员在中华民族变革图强中所表现出的责任意识俨然已成为宝贵的精神遗产。改革开放二十多年，中国的职业教育其实对全社会的精神文明建设的塑造层面并未出现根本的变革。作为新职业教育，应该从塑造国民品格为起点，努力塑造国人的责任意识，使民众在日常生活的精神深处跟得上现代文明社会的发展潮流，并成为时代精神文明的载体。
