本文作者：龚运华 单位：湖北省沙洋县西湖中学
作为基础教育，应为每一个受教育者的终身发展打好基础，为他们的终身发展建立起坚实、丰厚的生长点。而德育又是教育的灵魂，它不仅对一个人的品德发展、个性优化、人生观和世界观的形成起着动力、导向、保证作用，而且对社会的健康发展有着长效的、潜在的延伸作用，可见，德育实质上就成为了基础教育中的基础。德育工作要坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生身心发展规律。在德育实践中要注重构建基础型德育管理体系，构建民主型德育管理模式，构建开放型德育管理网络，实现德育内容序列化，德育管理制度化，德育途径多样化，德育方法机智化。
一、有效构建德育工作机制
1、构建基础型德育管理体系。构建基础型德育管理体系，首先要健全学校德育工作领导班子。要想管理出效益，只有在盘活人力资源上做文章，学校可采用民主评议，竞聘上岗的方式，吸纳思想、有能力、有魄力的教师组建学校德育工作领导班子。其次要贯彻班为主的管理思想，加强班主任队伍建设。班级是学校一切教育活动的基本单位，班主任就是站在最前沿的德育工作者。为提高班主任的德育工作水平，制定学习计划，组织班主任对先进教育理论的学习，对科学班级管理模式的研究探讨，开展班主任座谈会、经验交流会、举办培训班等活动，开展班级管理科研活动，来提高班主任的管理素养和能力。将班主任的德育工作情况量化评估，引入竞争机制，促进班级管理。再次要完善全员德育工作者机制，形成德育工作合力。教育无小事，在保证教学效果的同时，注重构建道德课堂，以促进学生素质的全面提高。
2、构建民主型德育管理模式。规范德育管理程序，实施德育工作分层管理。校委会为决策层，负责各项目标的策划、确定工作；德育工作小组为监督层，具体出台各项考评细则、评估办法，指导并督促各项活动的开展；学生会、团支部、班委会为操作层，在班主任和辅导老师的指导下，具体负责制定计划、部署安排学生开展活动等工作。这种以学生为本、实施分层管理的做法，既拓展了学生和教师在德育工作中的创造性活动空间，又创设了和谐的德育工作氛围。
3、构建开放型德育管理网络。学校可立足本地实际，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。本着一切从实际出发的原则，加强校外辅导员队伍建设，建立校外德育基地，努力挖掘乡土德育资源，充分利用社会化让学生体验真实的、生活化让学生能实践认知的园外德育资源；不断完善学校与家庭联系制度。通过各种形式，提高家长对家庭教育的认识水平和理论水平，帮助家长树立正确的教育观念，支持配合学校教育。
二、有效开展德育实践活动
1、德育内容序列化。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，学校德育可分为四大块：一是关于党的路线、方针、政策为主要内容的社会主义教育；二是关于民族历史文化为主要内容的爱国主义教育；三是以社会公德为主要内容的集体主义教育；四是人生观、世界观为主要内容的理想教育。德育要注重实践性，必须遵循教育规律，遵循学生的身心发展规律。对德育内容的把握，时段的分配要科学。这四大块内容可按年级和学生的认知层次加以细化，以适当的方式对学生进行教育。在以爱国主义教育为主线的前提下，如在初一、高一年级，可侧重于以社会公德为主要内容的集体主义教育；在初二、高二年级侧重于以人生观为主要内容的理想教育；在初三、高三年级侧重于理想前途教育。使整个学校、每个学生在初中年段或高中年段的德育融为一个系统的、有机的整体。
2、德育管理制度化。整个学校管理运作，都是以宣传为前提，以制度为导向，以程序为框架的。学校要遵循德育为首的办学方针，实施全员育人的策略。与时俱进，开拓创新，确保德育工作者职、责、权的同时，保证德育工作实效性，使整个学校德育工作动态发展。
3、德育途径多样化。德育要有实效，不能搞形式主义。德育工作中，要力求将教育性、知识性、趣味性融为一体，寻求最佳的教育途径。活动是开展德育工作的有效载体。节日是开展系列活动的一个契点：如一月元旦节，举办大型迎新文艺晚会，五月青年节，开展红五月理想教育讲座等；九月教师节，开展感恩教育等活动。常规管理是开展德育工作的支点：如每周举行升降国旗仪式，对学生进行爱国、尊重、诚信、合作等教育；在班级评价过程中，落实《中学生日常行为规范》，对学生进行纪律教育等。时事是开展德育工作的一个启点。
4、德育方法机智化。在德育的具体实施过程中，教师要改变教育教学方法，注重发挥四个方面的作用：一是突出思想政治课的实效性，发挥主渠道作用。二是增强各科课堂教学的思想性，发挥渗透作用，培养学生情商。三是利用社会重大事件的影响力，发挥其教育作用。四是借助文体活动的趣味性，带动德育工作的开展。生命在于运动，班级在于活动，丰富多彩的文体活动，是陶冶学生情操，启迪学生智慧，展示学生才干，促进学生素质的全面发展的大好时机。
总之，学校德育工作是一个育心、育魂工程，在价值选择多元化的现代信息社会，不容质疑，德育工作是复杂的，任务也是艰巨的。如何让学生得到健康长足地发展，以适应时展需求，那么不断变革德育工作思路，与时俱进，开拓创新，寻求德育极具实效性的方式方法，将是我们德育工作很有挑战性的一个研究课题。
