实习教学时间安排不合理：一般顶岗专业实习的时间，企业要求至少在三个月及以上才比较有效且能达到效果，而目前独立学院工商管理专业培养计划中安排实习时间最短是一个星期，最长也就六周左右，与三个月相差很大。实习模式单一：工商管理专业的毕业生就业面很广，求职岗位和途径很多，而实习通常按照既定统一的模式去培养学生，这样就导致一方面学生的兴趣和特长得不到发挥，另一方面造成该专业的毕业生“样样皆通”，表面上看起来是什么都可以干，实际上却什么都干不好。毕业实习难以监控：毕业实习主要是学生自己寻找实习单位实习，实习地点分散，有部分学生边找工作边实习，有部分学生没有找到工作，等到交实习报告时只好弄虚作假，开假证明，蒙混过关。指导老师无法进行有效的监管与考核。
独立学院工商管理专业实习教学对策
根据独立学院工商管理专业的人才培养目标，构建与理论教学相辅相成的实习教学体系，使实习教学的各个环节、各个层次都能锻炼学生的动手能力，实习教学体系由如下几个部分构成：
认知实习
主要是通过对企业的参观和走访来培养学生的专业兴趣，感性认识和理性认识相结合。带学生参观企业，观看企业及产品介绍资料片，边听流水线的讲解边参观生产线。学生在参观时应提前准备好问题，一边参观，一边提问，一边记录。参观结束后，老师可以组织学生就有关知识点展开讨论。例如：参观完某大型连锁超市企业后，围绕“卖场布局与消费者的购买欲望的刺激”这一话题，学生可以体会到商品陈列是如何吸引消费者的注意力的；卖场中有哪些促销方式；学生亲眼看到和感受到了什么叫“磁点”。最后，要求学生完成实习报告。
市场调研
市场调研是相关技术和方法系统地收集、整理所得资料和数据，分析相关信息，从而帮助企业做出有效的决策的一种科学的方法。以团队的形式对某一社会或企业问题进行调研。从问题的提出，问卷的制作、实地调研到数据的统计、整理和分析形成调研报告一系列活动，通过这种训练，学生能较系统地掌握相应的专业知识和调研技术。同时，深入社会，锻炼了学生分析和解决问题的能力、创新意识、人际沟通能力、吃苦耐劳能力、团队中的组织协调能力和合作能力，这些均是课堂上所无法培养的能力。
实战训练
运用实验室企业运营模拟软件，在真正的模拟实践环境下熟悉现代企业管理的方法和工具，掌握企业内部各业务流程之间的相互关系，学会主要业务的处理方法，大大提高学生独立思考和解决问题的能力。所用的模拟软件系统以某一个企业为例，全面介绍现代企业管理所涉及的主要业务部门，如销售、生产、财务、技术、人力资源、设备、采购、仓库、品质等部门，各部门的相关业务，报表和制度的制定模板以及每一个业务部门的业务逻辑流程和数据流程。通过模拟实习，真正达到专业理论与实践结合的目的。
专业实习
在两周的时间内，企业和学生无法得到充分的了解，同时学生无任何工作经验，这么短短的时间企业也不知道应该安排什么样的岗位让学生得到充分的锻炼，因此可以考虑适当延长实习的时间。可以安排在暑假一个月的时间，充分利用就业实习基地企业资源，根据学生的兴趣和能力的不同安排在相应岗位上，通过企业老师的传帮带，真正将所学知识在实践中充分运用，从而提高专业技能。同时在真正的企业环境中实习，可以培养学生与同事相处的能力，面对困难的抗压能力，以及在陌生环境中的适应能力。
毕业实习
针对毕业实习可控性较差问题，可采用“大分散、小集中”实习模式。根据工商管理专业的培养目标制定实习教学大纲，对实习的内容、目的与要求都作出较为详细的规定。制定详细的实习计划和日程安排，学生根据实习计划落实实习单位及并安排好实习日程和内容，指导老师对每一个学生的实习单位详细信息及时进行审核。在学生联系单位过程中，指导教师随时关注联系情况，对到时间可能找不到单位的同学，可帮助寻找相关实习单位，保证每一位学生都能按时到岗实习。学生实习返校后，上交实习报告、实习考核表并盖有实习单位印章。实习指导教师根据实习单位对学生考核评价与学生实习报告撰写的情况，最终评定实习成绩。
本文作者：伍娜